创新与设计(第一讲)F.ppt

1,创新,设计,与,InnovationandDesign,马英驹,2,本课程包括三部分:创新篇设计篇评价篇,3,为什么要学点创新知识？,4,生活需要我们创造性地解决问题,5,使命,6,胡锦涛在(2006.1.9)全国科学技术大会上讲话中提出：坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗！,7,这是我国召开的第四次全国科技大会第一次：1956年知识分子会议、第二次：1978年全国科学大会、第三次：1995年全国科技大会这次是新世纪召开的第一次全国科技大会。主要任务是部署实施国家中长期科学和技术发展规划纲要（20062020），纲要提出了加强自主创新，十五年之内把我国建设成创新型国家的目标。是一次建设创新型国家的动员大会，必将成为我国科技发展史上的又一个里程碑。,8,什么是创新型国家？把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势，国际学术界把这一类国家称之为创新型国家。,9,创新型国家的标准：目前世界上公认的创新型国家有包括美国、日本、芬兰、韩国等20个左右。创新型国家共同特征是,创新综合指数明显高于其他国家:科技进步贡献率在70%以上;研发投入占GDP的比例一般在2%以上;对外技术依存度指标一般在30%以下;获得的三方专利（美国、欧洲和日本授权的专利）数占世界数量的绝大多数。,10,第一篇：创新篇,（一）创新、创造与创造观（二）创造性思维（创新思维）及其培养（三）影响创新的因素（四）创造技法概述（五）创造技法简介,11,第二篇设计篇,（一）设计的概念（二）设计系统的结构（三）原理方案设计（四）结构设计的任务与原则（五）构形的系统化分析（六）合理构形的原理,12,第三篇评价篇,（一）评价的概念（二）评分评价法（三）技术经济评价法（四）集体评价法,13,第一篇：创新篇,14,（一）什么是创新?（二）什么是创造？（三）创新与创造的区别（四）发明（五）发现（六）创造观（七）创新的意义,11创新、创造与创造观,15,（一）什么是创新?1、“创新”的提出“创新”（innovation）这一概念是由美籍奥地利经济学家约瑟夫阿罗斯熊彼特提出的。1912年他出版了经济发展理论一书，书中使用这个词。,16,约瑟夫阿罗斯熊彼特（18831950),17,他对“创新”的定义是：“新的生产函数的建立”。意思是：把一种从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。这里包括了技术创新，也包括了组织管理上的创新。,18,具体包含有下列五个含义：创造出一种新产品；采用一种新的生产方法；开发一个新市场；取得或控制原材料成本的一种新的供给来源；实现任何一种新的生产组织方式或企业重组。,19,2、创新的定义随着经济的不断发展，人们对创新的研究逐步深入，创新的概念在不断扩展,创新理也出现了许多新的观点。创新包含的范围更广：科学发现、技术发明、组织改造、政策调整、观念更新以及把它们商品化、产业化的创造性实践活动等等国际知识管理专家艾牛顿对创新的定义是“新思想到行动”。创新的定义应该从狭义和广义两个方面给出。,20,我个人比较倾向的定义是：狭义定义：是从新思想的产生到新产品的设计、试制、生产、营销和市场化的一系列的活动过程。广义定义：指在各种事物和活动中不因循守旧、不墨守成规、不按部就班、求新求异的理念和活动。,21,3、创新的类型按照创新深度,创新可分为三种：首创型创新；改良型创新和模仿型创新。首创型：是一种原始创新。原来没有的,后来提出来或做出来了，是一种程度最高的创新。是具有自主知识产权的。改良型：是后人通过研究发现并纠正了前人的错误和不足,获得的新成果，是第二层次的创新。模仿型：是后人在前人研究的基础上,又增添了自己独到的新东西,或者使之深化了、完善化了。是成本和风险都相对较低的一种初级创新。因此,模仿绝非与创新相对立的概念,在一定意义上属于某种程度的创新。,22,按照创新广度分类：,23,（二）什么是创造？1、创造“创造”（creat）从字面上解释是：“创制新的事物，首创前所未有新的制作方法”辞海“想出新办法、建立新理论、做出新成绩或东西”现代汉语词典“赋予存在”英文字典，意思是无中生有或开创。,24,而要给“创造”一个精确的科学定义却很难、也不统一，或者说学术界尚无一个统一和精确的界定。日本创造学会曾于1983年向会员征求关于“创造”的定义，后来在会刊上发表了83个定义。,25,创造的定义：创造是人首次产生崭新的精神或物质成果的思维与行为。创造是人所特有的属性。,26,2、创造力（creativity）创造力又称创造能力。1913年，德国学者塞尔兹提出创造力概念。随后许多学者对创造力进行了大量研究，但至今关于创造能力仍没有一个明确、统一的定义托兰斯的定义是：创造力并非是单一的能力，而是由若干种能力组合而成的，应包括敏感力、流畅力、变通力、独创力和重新定义的能力。吉尔福特的定义是：创造力是对问题的敏感力，观念的流畅力，思维的变通性，观念的首创性及再定义。,27,一般把创造力定义为：一种追求独特新颖和新价值的品性，以及这种内在品性的个体外在表现的力量。外在表现为产生出某种新颖、独特有社会或个人价值的产品。,28,（三）创新与创造的区别1、应该说创新与创造的概念从“新”的角度来看大体是一致的。但是也是有一定的区别。新华词典中的解释：创造创立新事物；创新创造、革新。,29,2、区别：创造偏重于具体、技术活动。往往指技术方面的革故鼎新。运用自然科学原理、规律进行的研究活动和成果。更多的是技术性、操作性。创新创新所指的范围则广泛得多，既包括理念、抽象、笼统的活动；也包括具体、技术方面的活动。如科学技术创新、组织创新、制度创新、政策创新等等。创新更是一种精神，包括了人类所有凡属突破传统和开拓新路的思想意识。,30,（四）发明(Invention)一切具有独创性、新颖性、实用性的技术成果。世界知识产权组织1979年制定的发明示范法中对发明给了如下的规定：“发明是发明人的一种能在实际中解决技术领域内的某一特有问题的技术方案”发明和创造的内涵一致，多一起使用“创造发明”。可以说：创造是过程，发明是成果。,31,（五）发现(Discover;Find)对未知事物或现象及其规律的一种认知活动。发现的东西是客观存在的。,32,（六）创造观所谓创造观就是人们对创造的主观理解。人们对创造的主观理解随着社会生产力的发展，和创造活动的深入也在不断变化。,33,现代创造观的主要观点：1、人是创造的主体，也就是说每个人都可以创造，每个人都具有创造的潜力。陶行知在创造宣言中说“人人是创造之人”因为早期的创造观认为：只有神才是唯一的创造者，神才是创造的主体，创造的本质是“无中生有”，所以人是不能创造的。“上帝在一切不存在的情况下创造了天和地”旧约全书,34,2、创造最本质的特点就是新颖独特和具有新的价值。新颖独特和具有新的价值的个人品性就是创造性；新颖独特和具有新的价值的产品就是创造性产品。创造水平的高低就是由创造的新颖独特的程度和具有新的价值大小来决定的。,35,3、创造是有规律可循的有效的方法可以促进创造。“创造技法”就是有效的方法，它可以帮助、促进人们创造。,36,（七）创新的意义1、创新是人类社会发展、前进的动力。“创新就是生活”某名牌电视的开屏广告语没有创新，人类只能停滞不前，也许至今我们只能茹毛饮血。历史上不乏现在看来是带有讽刺意味的例证：1878年一位牛津大学的教授把电灯看作是骗人的玩意儿；1899年美国专利局的一位官员下令拆除他的办公室，理由是“天底下发明得出来的东西已经发明完了”。,37,2、创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。“创造力的开发是民族生死存亡的关键”1991年国际创造学大会公认“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”江泽民,38,2006.1.9召开的全国科学技术大会部署实施国家中长期科学和技术发展规划纲要（20062020），纲要提出了加强自主创新，十五年之内把我国建设成创新型国家的宏伟目标。实现这一目标将使中华民族重新屹立于世界先进民族之林,39,“诺贝尔奖离我国究竟有多远？”诺贝尔奖被认为是代表科学技术发展的顶尖水平，也是反映一个国家竞争力的重要指标。截止2004年，美国共有278位诺贝尔奖获得者，占全球获奖人数的70%以上，而美国人口占世界人口总数的比例却不到5%。我国，尽管在逾百年的诺贝尔奖颁发的历史中，获奖者中不乏华人的身影，但中国本土的科学家却无一人上榜。说明了我国在自然科学领域缺少原始创新，整体科技实力与世界先进水平还有相当大的差距。造成这种差距的原因是多方面的，但归根结底是缺乏创新精神、缺乏激励创新的机制和环境。,40,3、创新是知识经济时代的必然选择创新是通往数字化时代的“第三本护照”在知识经济时代要有所作为，必须具有创新意识和创新能力，这是由知识经济的特点决定的：以知识资源为第一生产要素，对能源、原材料的依赖大大降低；知识资源具有不断的再生性，取之不尽，用之不竭。知识资源的最大特点是易于传播性和迅速更新性，知识经济中产品的生命周期越来越短，要求人们不断创新、持续创新。,41,以高新技术产业为支柱产业；其特点是信息化、智能化；工业经济时代主导产业是制造业，其特点是机械化和自动化。知识经济必须以知识创新、技术创新为灵魂。立足于基础研究和知识创新，形成知识创新工程和全新的支柱产业。,42,