七年级语文下册 17 安塞腰鼓(第2课时)课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

安塞腰鼓,作者:刘成章,一、(1-4)表演前安静的腰鼓(敲鼓前的预备阶段)二、(5-27)表演中激昂的腰鼓(安塞腰鼓的演奏阶段)三、(28-30)表演后寂静的腰鼓(鼓声的戛然而止),1、场面,2、鼓声,3、后生,4、舞姿,感知课文,整体把握,宏伟,雄壮,力量,奇丽,安塞腰鼓明结构,自由阅读,找出文章的中心句(感情最炽烈、音调最高亢的句子。),文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力?,好一个安塞腰鼓!,宏伟场面,绮丽舞姿,击鼓后生,雄壮声响,“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现了几次,有何表达作用?,使文章结构清晰,增强语言表现力,渲染气氛。抒发作者的喜爱赞美之情。,从范读中感悟,想一想、找一找:,通过这篇文章,作者是为了写安塞腰鼓,还是其它的什么?试从文中找出相应的句子。,7,12,18、19、21、22自然段,借助写腰鼓,来写黄土高原的人,1容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”?),1贫穷,落后,愚昧,封闭,2思想保守陈旧,文化落后,想象力退化,重点研讨,2他们朴实得就像那片高梁它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。(过着贫困生活的农民,哪里来的这么强大的力量?),他们有着自然健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。,3“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。”这句话包含了怎样的意思?(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?),江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。,4“耳畔是一声渺远的鸡啼。”(为什么听到这样的“鸡啼”?),当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静(也可认为这是实写)。,朴实、粗犷、开朗,黄土高原人的性格是怎样的?,本文通过对安塞腰鼓的描写,,中心思想,歌颂激荡的生命和磅礴的力量,赞美陕北高原人民粗犷,豪迈、开放的性格特征。,反映黄土高原人改变贫穷落后局面的决心和气魄,新浪网上的一则消息,“安塞腰鼓”将成注册保护品牌/闻名国内外的腰鼓之乡安塞县,近日向有关部门申报注册“安塞腰鼓”。届时,“安塞腰鼓”将成为安塞县新的经济产业。/安塞县是全国有名的文化大县,安塞腰鼓更是闻名天下。全县有5万多农民会打腰鼓,有2000多农民靠出外打腰鼓表演赚了钱,年创收入百万余元。安塞县现有民间艺人6000多人,其中有近三分之一的人全年在外靠传授腰鼓技术和表演赚钱。为了将这项民间产业做强,安塞县委、县政府投资将安塞腰鼓等民间艺术在国际互联网上滚动宣传,并争取参加重大国际、国内活动的表演,提高知名度。近年来,它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演,并赴日本进行表演。目前,该县已准备好有关材料,近日内将上北京,申报注册“安塞腰鼓”的知识产权。,“安塞腰鼓”品牌,将通过现代媒体的宣传,吸引世人越来越多关注的目光!腰鼓,正使安塞人的生活变得越来越理想;,语言特点,语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。,大量使用了排比和反复的修辞方法,看习题,拓展延伸模仿文中的排比句写一段话,描述写一个令你记忆深刻的场面。,请各位同学用一句话总结一下你从安塞腰鼓中读到的感受或体验,话题是“从安塞腰鼓中,我读到了”。注意,一定要“实话实说”!师:从安塞腰鼓中,我们可以读到很多很多。可以读到陕北农民豪迈粗犷的威猛个性,可以读到中华民族蓬勃旺盛的生命力量,可以读到改革开放锐不可当的迅猛势头,还可以读到伟大祖国光辉灿烂的美好前程从安塞腰鼓中,老师读到的是:人,活得要有一股劲!这劲,是上进心,是源动力,是坚忍不拔的意志,是不屈不挠的精神!学习上,要有一股猛劲;工作,要有一股能劲;事业上,要有一股牛劲!有劲的生活,才是痛快的生活!同学们,对不对呀?,感悟安塞腰鼓,我们在学习中,感受到了作者刘成章浓厚的黄土高原情结,感受到他对人生的反思,对社会的理解,一种独到的感受,一瞬间即逝的灵感,一种哲理,一层诗意。”希望今天的学习,对同学的写作,人生的思考有所帮助。大到一个民族,小到一个生命个体,我们无法摆脱的是现实的痛苦,但我们永远不能放弃的是对梦想、对欢乐的不懈追求。孩子们,请你们记住:只要心中有梦,舞台就在你脚

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