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苏教版三年级数学：简单的分数加减法教学预案教学目标:1,经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程,会计算同分母分数加减法.能用分数加减法解决简单的实际问题.2,能在计算分数加减法和解决简单的分数实际问题的过程中,进行简单的有条理的思考.教学重点:理解算理,掌握算法.教学难点:在探索算法,理解算理的过程中有条理的思考.教学过程:一,谈话导入,产生问题小猴把自己家长方形菜地的种了西红柿,种了黄瓜.你能用西红柿的红色,黄瓜的绿色在长方形纸上表示出来吗学生活动涂色(指名板演).师:你为什么这么涂色看图你能提出什么数学问题西红柿和黄瓜共占这块地的几分之几西红柿比黄瓜多的是这块地的几分之几还剩下这块地的几分之几二,探索算法,理解算理前两个问题也就是求哪两个分数的和(差) 怎么列式+= -=你会计算+吗 把你的想法和你的同桌说一说.汇报:(1)看图:3份加2份是5份,结果是.(导:为什么图上的3份和2份可以合在一起呢 )(2)分母不变,分子相加.+=(导:为什么可以这么算呢 )(3)3个和2个加起来是5个,就是.像这样的分数加法,你还能算吗 出示: 这题怎么填,你是怎么想的归纳算理,发现算法.(1)刚才的计算中,你有什么发现(2)你觉得这些分数运算怎么计算比较方便(3)为什么分子可以直接相加沟通算理.这样的算式你会填吗刚才的这些分数加法和整数2+3有什么不同的地方和相同的地方三,巩固练习,深化提高p106想想做做2,集体练习.p105想想做做1, 两次共喝了这杯水的几分之几,怎么列式 (上课堂作业本)在问题3中,还剩这地的几分之几,你是怎么计算的 (1-=)这里把1想成几分之几 这杯水还剩下几分之几呢一张长方形纸的涂了红色,涂了黄色,涂了蓝色,涂色部分一共占这张纸的几分之几四,总结全课,形成方法.师:这节课你有哪些收获 还有哪些不懂的问题像+这样的分数加
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