学术论文写作教育硕士专业学位(学科教学·英语)浙江.ppt

1,英语教学的情感态度、文化意识研究浙江师范大学外国语学院吴本虎2006年7月21日,浙江省高中英语新课程骨干教师省级培训TargetingAffectiveGrowthandCross-culturalTranscendenceinEnglishLanguageLearningAnInquiryintoAffectandCultureinELT,2,第一部分在高中新课程实验中如何实现情感态度目标?,(),3,在课标中对情感态度提出了哪些要求？,(),4,1.1普通高中英语课程标准中有关情感态度的基本理念是什么？,(普通高中英语课程标准,2003:3),5,1.2普通高中英语课程标准中所指的“情感态度”包括哪些组成部分？,(普通高中英语课程标准,2003:17-18),6,1.3普通高中英语课程标准中的七级和八级情感态度目标是如何描述的？,(普通高中英语课程标准,2003:18),7,2.中学英语教师运用情感因素方面现状如何？,(),8,2.1在中学英语教师看来，哪些是影响英语学习的最重要因素？,(周榕、何广铿，2005:2),9,2.2中学英语教师对情感因素的重视程度如何？,(周榕、何广铿，2005:2),10,2.3中学英语教师对情感因素的作用有着怎样的认识？,(周榕、何广铿，2005:2),11,2.4英语教师主要在哪些方面运用情感因素？,(周榕、何广铿，2005:3),12,2.5中学英语教师是在何种程度上明确情感目标的？,(周榕、何广铿，2005:3),13,2.6中学英语教师是在何种程度上落实情感目标的？,(周榕、何广铿，2005:4),14,2.7中学英语教师在落实情感目标方面的主要问题有哪些?,(周榕、何广铿，2005:4),15,3.在运用情感因素方面有哪些可借鉴的经验？,(),16,3.1何如利用教材实现情感态度目标?,(王莉敏,2004:6-9),17,3.2在英语教学中实施情感教学有哪些途径和方法?,(冯玉芳,2005:89-90),18,3.3怎样在作业批语中展示自己的情感魅力?,(叶庆文,2003:19),19,4.如何落实课标中提出的情感态度目标？,(),20,4.1应当从哪些方面去认识落实情感态度目标的的意义?,(程晓堂等,2006:8-9),21,4.2如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？,高中培训资料国家英语课程标准问答,2005.,22,5.怎样运用人教版新教材实现情感态度目标?,(),23,5.1如何围绕话题激发与保持学习英语的愿望与兴趣?,(),24,5.1a如何围绕话题激发与保持学习英语的愿望与兴趣?,(),25,5.1b如何围绕话题激发与保持学习英语的愿望与兴趣?,(Google;Yahoo),26,5.1c如何围绕话题激发与保持学习英语的愿望与兴趣?,(Yahoo:Friendshipmeans),27,5.2怎样使学生增强爱国主义意识，拓展国际视野?,(Gates:VistaChina),28,5.2a怎样使学生增强爱国主义意识，拓展国际视野?,(Gates:VistaChina),29,第二部分在高中新课程实验中如何实现文化意识目标?,(),30,在课标中对情感态度提出了哪些要求？,(),31,1.1普通高中英语课程标准中所指的“文化意识”包括哪些组成部分？,(普通高中英语课程标准,2003:21),32,1.2我们需要如何提高对普通高中英语课程标准中文化意识目标的认识？,(普通高中英语课程标准,2003:21),33,1.3我们应当怎样实现普通高中英语课程标准所提出的文化意识目标？,(普通高中英语课程标准,2003:21-22),34,1.4普通高中英语课程标准中的七级和八级文化意识目标是如何描述的？,(普通高中英语课程标准,2003:22),35,1.4a普通高中英语课程标准中的七级和八级文化意识目标是如何描述的？,(普通高中英语课程标准,2003:22),36,2.在增强文化意识方面有哪些可借鉴的经验？,(),37,2.1怎样将文化意识导入与渗透于教学中?,(成都七中刘钰,2003:),38,2.2培养学生的跨文化意识有哪些途径?,(余姚中学王秋红,2003:57-58),39,2.3在培养学生文化意识方面还有哪些可供利用的资源？,(),40,3.怎样运用人教版新教材实现文化意识目标？,(),41,