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文档简介

1 / 4 人音版一年级音乐下册第二单元教案设计 荣成市实验小学 一 年级 音乐 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 欣赏大家齐动手歌曲种瓜 课时 一课时 设计教师 教学目标设计 1、通过欣赏和学唱歌曲，培养学生热爱劳动、自己事自己做的观念。 2、培养学生的身体动作的音乐韵律感。 3、感受音乐的不同节奏并认识 休止符。 教学方法设计 聆听法、启发法、听唱法、表现法、律动法、讨论法等。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、组织教学 2 / 4 学生随音乐进教室，师生问好 二、欣赏大家齐动手。 1、导入 2、播放录音，感受劳动号子的节奏特点。 3、跟着录音哼唱旋律，体会歌曲中多处休止符在表现歌曲时所起的作用。 4、跟着录音唱歌词，根据歌词内容设计律动。 教学重、难点： 1、通过欣赏大家齐动手钉扣子，感受劳动号子的风格特点，树立学生 “ 劳动最光荣 ” 的观点。 2、学会用叙事的语气和清晰的吐字来演唱种瓜知了蜜蜂不一样，并感受四分休止符的时值。 3、在各项音乐活动中，培养学生的节奏感和音高感，注重动作与音乐的协调。 1、学生随音乐进教室，师生问好 2、导入 教师演唱几首有关的劳动号子给学生听，让学生在感性上了解劳动号子的风格。 （ 1）老师唱，让学生熟悉主旋律。 （ 2）老师教唱，引导学生唱准 mi 和 fa 的音高。 （ 3）提问，这首歌有何特殊节奏？它对歌曲的情绪表达有3 / 4 什么作用？ 学生讨论并回答 （ 4）学生在钢琴伴奏下用 “ 啊 ” 模唱主旋律，唱准休止符和附点八分音符。 （ 5）请学生用唱名唱主旋律，进一步熟悉歌曲的曲调。 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 三、音乐活动 1、跟着老师唱。 2、节奏游戏。 四 、唱歌种瓜 五、课后小结，下课。 3、节奏游戏。 （ 1）让学生按节奏朗诵歌谣和节奏谱，注意读准的节奏。 （ 2）请学生用打击乐器打出歌谣中的节奏，然后与歌谣配合，注意衔接紧密。 （ 3）将学生分成两组，一组拍手朗诵歌谣，一组用打击乐4 / 4 器打节奏，并可换组练习。 4、由歌词引入教学内容，对学生进行热爱劳动和珍惜劳动果实的教育。 A、播放录音，熟悉歌曲。 B、教唱曲谱，注意换气。 c、跟着录音唱歌词，引导学生用叙事 的语气演唱，吐字要清晰。 D、请学生分小组编第二、三段歌词。 E、教师与学生共同设计歌表演的动作，边唱边表演。 板书设计 大家齐动手 种瓜 课后反思 1、学生一开始对歌曲中休
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