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文档简介

1 / 4 人音版三年级音乐下册第四单元苗岭的早晨教案设计 荣成市实验小学 三 年级 音乐 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 苗岭的早晨 课时 一课时 设计教师 教学目标设计 教学目标： 1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 2、了解小提琴和口笛的音色。 3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的 热爱之情。 教学方法设计 听赏法、引导法 教学程序设计 2 / 4 教材处理设计 师生活动设计 一、组织教学 二、导入新课 三、欣赏苗岭的早晨 （ 1）播放第一乐章音乐 （ 2）复听第一乐章 （ 3）第二乐章的音乐走进苗族 鼓励学生随意说出自己知道的乐器，相互之间是一种交流，让同学们从同学们的嘴里知道更多的乐器。 多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片开 拓学生的视多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。 播放爱我中华的歌曲，学生走进教室。 知道我们刚才听的歌曲吗？今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。 1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面 （生听完交流感受） （ 2）这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来 感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师3 / 4 一起用右手走旋律。 谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫苗岭的早晨。知道是用什么乐器演奏的吗？ 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 （ 4）听全曲 二、小结 倾听多种版本的演奏，加深学生对音乐作品的理解。 刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的苗岭的早晨，说说你 的收获。 （ 3）现在让我们伴着苗岭的早晨第二乐章的音乐走进苗族，谈对苗族的了解。 1、课件出示 “ 笛子 ” ：同学们听过笛子演奏的苗岭的早晨吗？ 2、请欣赏：苗族舞蹈苗岭的早晨它的伴奏音乐是用笛子演奏的，注意倾听和观赏哟！（学生听赏） 板书设计 苗岭的早晨 4 / 4 笛子、小提琴 课后反思 让学生先聆听音乐作品，感受音乐特点、情绪，根据自己的经验，理解音乐，展开想象。之后同学间进行交流讨论，甚至绘 画、编舞等形式进行表演。但在教学中，有一个学生竟然根据音乐讲出了一段发生在苗家山寨的故事 ,从苗岭的早晨一直讲到苗岭人们白天的生活 ,他们的名俗等 ,这些虽与我要的表现意图有所出入，但学生所说的音乐形象音乐背景都是通过认真
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