中考语文总复习七上文言知识课件.ppt

世说新语两则1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1）寒雪日内集内集：_（2）与儿女讲论文义儿女：_（）（3）俄而雪骤俄而：_（4）公欣然曰欣然：_,家庭聚会,子侄辈古今异义,不久，一会儿,高兴的样子,（5）撒盐空中差可拟差：_拟：_（6）陈太丘与友期行期：_（7）太丘舍去去：_（）（8）尊君在不不：_（）（9）相委而去委：_（）（10）下车引之引：_（11）元方入门不顾顾：_（）,大致,差不多相比,约定,离开古今异义,通“否”，句末语气词，表询问通假字,丢下，舍弃古今异义,拉,回头看古今异义,2.解释下面加点词的意义，并说明用法。（1）与：与儿女讲论文义_（2）因：未若柳絮因风起_（3）乃：去后乃至_（4）而：相委而去_（5）则：则是无信_（6）之：下车引之_,介词，跟,介词，凭借,副词，才,连词，表顺承,副词，用于加强判断,代词，指元方,3.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_（2）兄女曰：“未若柳絮因风起。”_（3）友人惭，下车引之，元方入门不顾。_,一会儿雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”,他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”,朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。,4.对于“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？_,作者并没有直接表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他欣赏谢道韫的才气。,5.元方“入门不顾”是否失礼？请结合文意，谈谈你的看法。_,不失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“失信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”。若元方能更大度些，则更令人钦佩。,论语十二章1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1）学而时习之时：_（）（2）不亦说乎说：_（）（3）人不知而不愠愠：_,按时词类活用,通“悦”，愉快通假字,生气，发怒,（4）吾日三省吾身日：_（）三：_（）省：_（5）与朋友交而不信乎信：_（）（6）传不习乎传：_（）（7）吾十有五而志于学有：_（）（8）三十而立立：_（）,每天词类活用,泛指多次古今异义,自我检查，反省,真诚，诚实古今异义,老师传授的知识词类活用,通“又”通假字,独立做事情词类活用,（9）不逾矩逾：_矩：_（10）学而不思则罔罔：_（11）思而不学则殆殆：_（12）人不堪其忧堪：_（13）知之者不如好之者好：_,越过，超过,规矩，规范,感到迷茫而无所适从,疑惑,能忍受,喜欢，爱好,（14）好之者不如乐之者乐：_（）（15）饭疏食饮水饭：_（）水：_（）（16）子在川上曰川：_（17）逝者如斯夫斯：_（18）博学而笃志笃：_（19）仁在其中矣仁：_,以为乐趣词类活用,吃饭词类活用,冷水古今异义,河，河流,这，指河水,忠实，坚守,仁德,2.解释下面加点词的意义，并说明用法。（1）而：学而时习之_人不知而不愠_为人谋而不忠乎_吾十有五而志于学_,连词，表顺承,连词，表转折,连词，表转折,连词，表顺承,温故而知新_学而不思则罔_曲肱而枕之_择其善者而从之_博学而笃志_,连词，表顺承,连词，表转折,连词，表修饰,连词，表顺承,连词，表并列,（2）之：学而时习之_知之者不如好之者_曲肱而枕之_择其善者而从之_,代词，指学过的知识或技能,代词，它。这里指学问和事业,代词，指胳膊,代词，指好的方面,（3）乎：不亦说乎_（4）为：为人谋而不忠乎_可以为师矣_（5）于：吾十有五而志于学_于我如浮云_（6）则：学而不思则罔_,语气词,介词，替,动词，成为,介词,引出动作行为的对象,介词，对，对于,连词，表承接关系，相当于“就”,（7）其：人不堪其忧_回也不改其乐_择其善者而从之_（8）也：回也不改其乐_贤哉，回也_三军可夺帅也_,代词，那,代词，他的,代词，他的,副词，表示同样,语气助词，表感叹的语气,语气助词，表陈述语气,（9）者：知之者不如好之者_择其善者而从之_（10）焉：必有我师焉_,代词，的人,代词，的方面,于此，意思是“在其中”,3.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。_（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。_,只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。,知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。,（3）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。_,博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。,4.文中谈学习方法和学习态度的句子有很多，试着各写两句。_,学习方法：温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。,虽有嘉肴1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1）虽有嘉肴嘉肴：_（2）不知其旨也旨：_（）（3）虽有至道至：_（4）是故学然后知不足是故：_（5）教然后知困困：_（）,美味的菜,甘美古今异义,达到极点,所以,不通，理解不了古今异义,（6）然后能自反也自反：_（7）然后能自强也自强：_（）（8）兑命曰兑：_（）（9）学学半学：_,反省自己,自我勉励古今异义,通“说”，指的是殷商时的贤相傅说通假字,教,2.解释下面加点词的意义，并说明用法。（1）其：不知其旨也_其此之谓乎_（2）之：其此之谓乎_,代词，它的,表示推测,结构助词，宾语前置的标志,3.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）是故学然后知不足，教然后知困。_（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。_,所以只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道自己有理解不了的地方。,知道自己的不足，然后才能反省自己；知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。,（3）故曰：教学相长也。_4.本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的？_,所以说：教与学相互促进。,本文主要论述了“教学相长”的道理。本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比引出“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结出“教学相长”这个结论。,河中石兽1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1）山门圮于河圮：_（2）二石兽并沉焉并：_（）（3）阅十余岁阅：_（）（4）求石兽于水中求：_（）（5）竟不可得竟：_,倒塌,一起古今异义,经过，过了古今异义,寻找古今异义,终于，到底,（6）棹数小舟棹：_（）（7）尔辈不能究物理物理：_（）（8）是非木杮是：_（）（9）湮于沙上湮：_（10）不亦颠乎颠：_（）,划船词类活用,事物的道理、规律古今异义,这古今异义,埋没,通“癫”，疯狂通假字,（11）啮沙为坎穴啮：_（）（12）转转不已已：_（13）遂反溯流逆上矣遂：_（14）如其言如：_（15）但知其一但：_,侵蚀，冲刷古今异义,停止,于是,依照,只,2.解释下面加点词的意义，并说明用法。（1）于：山门圮于河_求石兽于水中_湮于沙上_当求之于上流_果得于数里外_,介词，在,介词，在,介词，在,介词，到、从,介词，在,（2）之：闻之笑曰_岂能为暴涨携之去_沿河求之_其反激之力_至石之半_然则天下之事_,代词，这件事,代词，石兽,代词，石兽,结构助词，的,结构助词，的,结构助词，的,（3）为：岂能为暴涨携之去_众服为确论_啮沙为坎穴_（4）其：其反激之力_但知其一_（5）乎：不亦颠乎_,介词，被,动词，是,动词，成为,代词，水,其中,语气词，表反问,3.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。_,(僧人们)认为石兽顺着水流流到下游，于是划着几只小船，拉着铁钯，(向下游)寻找了十多里，没有找到(石兽的)踪迹。,（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？_（3）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？_,你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被河水冲走呢？,既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？,4.分析讲学家和老河兵“笑”的含义。_,讲学家的“笑”，包含了讲学家对寺僧的嘲讽和盲目的自信，刻画出讲学家自恃博才的心态；老河兵的“笑”，流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜。,寓言四则1.解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。（1）天雨墙坏雨：_（）（2）其邻人之父亦云云：_（3）暮而果大亡其财亡：_（4）马无故亡而入胡亡：_,下雨词类活用,说,丢失,逃跑,（5）人皆吊之吊：_（6）居数月居：_（）（7）其马将胡骏马而归将：_（8）家富良马富：_（）（9）堕而折其髀髀：_（10）死者十九十九：_（）,对其不幸表示安慰,经过古今异义,带领,多词类活用,大腿,意思是绝大部分古今异义,2.解释下面加点词的意义，并说明用法。（1）其：其子曰_其家甚智其子_（2）之：其邻人之父亦云_人皆吊之_,代词，他的,代词，这,结构助词，的,代词，他,（3）而：暮而果大亡其财_而疑邻人之父_堕而折其髀_丁壮者引弦而战_,连词，表修饰,连词，表转折,连词，表顺承,连词，表修饰,（4）者：近塞上之人有善术者_（5）为：此何遽不为福乎_（6）乎：此何遽不为福乎_（7）以：此独以跛之故_,代词，的人,动词，是,语气词，表反问,介词，因为,3.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。_,这天晚上果然丢失了大量财