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初中物理欧姆定律教学反思 导语：在进行欧姆定律的教学之后如何写好反思总结?以下是小编为大家整理的文章欢迎阅读希望对大家有所帮助 一：教学的亮点： 1、是学生预习到位上课前基本将课程预习了一遍上课时回答问题积极 2、是习题讲解突出以学生为主体让学生上讲台板书演讲全班同学分析他做题的优点和缺点再总结电学计算题的解题步骤规范书写纠正了学生中的很多问题 3、是选题定位准确针对性强从公式变形到单位换算无一遗漏每一道例题后面都配有相应的同步练习虽然篇幅不长但是少而精实用性和可操作性都比较强 二：教学经验和建议： 1：对课堂教学的组织还有欠缺比如八班学生上课注意力不能集中上课懒散学生基础参差不齐行为习惯相差很多大有些同学预习得很好几乎不用老师讲什么就能独立完成整张试卷但是有些同学却完全没有预习课堂上推不动反反复复在一个问题上纠缠不朽影响上课的进程今后在预习这个环节上要多下功夫拉后进学生一把 2：从学生的作业来看对计算题书写的规范十分不讲究不习惯带单位不习惯写公式甚至不会用规定的英文字母表示相应的物理量同一问题中出现两个以上同类物理量时不习惯带角标区分这些都是学生们完成急速呐题的障碍也是考试中主要的丢分点教学中要特别提醒同学们注意 3：建议从这一章起对学生进行电学计算题解题程序化教育即总体上强调一招一式解物理招就是画图式就是物理公式“先出招”画图在图上标明已知量电流路径待求量相当于题目含意图标画物理意图情景一目了然“后出式”也就是物理规律表达式与题目相关的方程式或者方程组最后由式得数计算出最后的结果对具体的解答过程的书写则强调已知求解答四步齐全解题过程则要求公式数字结果单位一个都不能少刚开始的时候学生肯定是不习惯的写得很糟糕的但久而久之就会越来越规范不至于轻易丢分 对于初中物理来说欧姆定律是电学中重要的定律欧姆定律贯穿于电学各类计算因此欧姆定律是电学内容的核心、重点对初接触电学的初二学生在运用欧姆定律进行简单串、并联电路计算时以往教学反馈学生学习困难表现在以下几方面： (1)使用已知量时常常张冠李戴不能得到正确的答案 (2)习惯于套用公式直接得到答案不能直达题目答案便不知所措 (3)解题时思路混乱看不清题目已知条件不能发现已知量和未知量的内在联系无从下手 必须让学生走好第一步针对以上问题我认真分析学生的认知水平和个性特点结合学生能力实际精心再设计选择有代表性、针对性的题目深浅适中突出重点特别改编传统题目为开放性题目增加知识的覆盖面更重要的是把问题向纵向、横向延伸让每个学生都参与让不同层次的学生有难易不同的参与同时引导学生反思解题过程让学生通过练习知道学到了什么认识知识架构让全体学生获得成就感增强自信 (1)学生在“横看竖看的画圈”中眼脑协调解题的思路清楚地呈现在眼前思维清晰有条理答案正确、全面解题格式美观书写规范 (2)教学过程是教师和学生的双边活动只有真正做到主导和主体地位的和谐统一及时了解学生学习中存在
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