小学美术教学经验总结.doc

小学美术教学经验总结 人类已迈进了21世纪的大门这是一个充满挑战同时又是一个充满希望的时代我们清楚地意识到要立足于21世纪的世界之林就必须培养出具有高素质的各类人才其中创新素质的培养尤为重要而美术教育是培养儿童创造能力的最佳途径所以美术教育应发挥其独有的教育功能要培养儿童的美术创造能力小学美术教师首当其冲理应担当起这一重任作为新时代的小学美术教师我在小学美术创作教学中提倡打破统一标准、统一模式本人经过几年的探索和实践在小学美术教学中摸索出一套创作教学的方法下面就谈谈这些方法供美术同行在教学中参考 一、教学情境的设置： 由于美术学科内容多、知识面广、层次多样的学科特点要求我们尽可能地设置有趣味的情境以激发学生的学习热情提倡以情导入以趣启智我们除了常用的范画、图片外还要结合多媒体课件及活泼自由得方式如小游戏、讲故事、猜谜语、歌曲、曲艺及小魔术等来营造气氛诱发学生好奇心让学生广泛地参与到自主学习探究学习中去 二、要有充分的准备： 课前准备包括被学生、备教材做好充分的足够的准备教师才能在课堂上游刃有余挥洒自如对自己所教的学生要有一定的了解重视学生情感和学生作充分的沟通作学生的知心朋友走进孩子的心灵从他们自身的认知水平和知识层面出发让他们从身边发生的故事及触及事物引发的情感与教师设置的情境相融合引起学生的共鸣让学生自主地参与到课堂学习之中达到事半功倍的课堂教学效果 对教材进行深入细致的钻研与分析理解教材把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好教材的理解是对教学作充分的准备教师知道上什么上什么是重点、难点才能上好课 三、教态与教学语言的运用： 教师的平和可亲的教态、风趣幽默的语言细腻的情感敏锐的视觉灵活的应变能力漂亮的粉笔字这些都是一位优秀的教师应当具备的素质教学语言是一门艺术它蕴涵着极其深厚的文化内涵也突显着教师性格及人格魅力谁将它演绎得好谁就能抓住学生的心通过抑扬顿挫的语言把学生带入教学情境激起学生情感对学生的一言一行都应充分表扬高度肯定让学生在课堂上充满信心满怀希望教师要不吝给予充分的赞扬让学生越学越有信心并且期待着你的每一堂课 四、突出学生的主体地位： 课堂主要是生生合作探究的课堂利用教师问学生答;学生互相补充;小组讨论代表发言相互补充等各种学习形式引导学生由自主学习进入探究学习形成合作学习课堂上充满友谊、合作、共进的精神教师要转变观念转换角色以“导演”的身份去调控课堂调动多种教学方法去激发学生积极主动地进行学习探究这样学生学的轻松教师也不必费心费力的讲把学习的主动权真正还给学生做到以学生为主体教师为主导扎扎实实地上好每一节课 五、培养学生的创新精神： 创新是美术的精神艺术贵在创新随着新课改的进一步实施培养学生的创新精神也越来越受到重视也是我们要达成的教学目标之一美术学习具有实践性强的特点在课堂上必须保证学生有三分之二的时间用于绘画、制作和欣赏这是一种智慧技能型的、创造性的实践活动这为培养创新精神和实践能力提供了可靠保证我们可通过培养学习兴趣激发学生的创造性思维培养创造意识引导学生自己看到现象比较异同找到联系认识关系总结规律想出办法在课堂上要营造出民主、温馨、平等的氛围及时给予指导和赞扬让学生满怀信心地去探索、尝试新的方式、方法允许学生个性的自由发展允许学生兴趣的不同发展方向以培养学生的创新意识 以上是我在美术教学方面的点滴体会通过美术教学的实践我深深体会到我们不仅要“传道授业”还得“寓教于乐”注重发展学生个性发挥他们的创造性在组织教学过程中尽可能地生活相联系引导学生探求生活的美积极投身于美的体验“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”美术教学与其他学科相比有其独有的特点唯有不断地探索不断地实践才能把握规律使教学质量更上一层楼 岁月如梭转眼一个学年过去了在这一个学年中根据我校的实际需要我担任了二年级三班的语文、体育以及美术等课我对一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、学生情况分析(二年级学生有以下特点：) 1、学生有浓厚的绘画兴趣 2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力能进行完整的画面构思、表现 二、思想政治忠诚于党的教育事业热爱本质工作认真遵守学校的规章制度服从领导的安排工作上兢兢业业爱校如家对学生以身作则言传身教 三、教学工作 在教育教学工作中我认真遵循美术教育原则根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划同时在课堂上认真上好每一节课把自己所学的知识尽心的传授给学生使学生学到了美术的基本技能和技巧同时也学会了判断美和创造美提高了学生的审美能力在教学中我注重激发学生学习美术的兴趣我认为兴趣是学习美术的基本动力我充分发挥美术教学的特有魅力使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣并使这种转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美术的独特价值使学生形成美术素养 在美术教学中我还注重面向全体学生以学生发展为本培养学生的人文精神和审美能力为促进学生健全人格的形成促进他们全面发展奠定良好的基础因此我选择了有利于学生发展的美术知识和技能结合过程和方法组成课程的基本内容同时要课程内容的层次性适应不同素质的学生使他们在美术学习过程中逐步体会到美术学习的特征形成基本的美术素养和学习能力为终身学习奠定基础 四、教学措施 1、遵循审美规律多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象通过比较的、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断提高学生审美趣味 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力积极为学生创设有利于创新精神的学习环境 3、加强师生的双边关系即中是教师的教又重视学生的学确立学生的主体地位 4、采用多种教学方法利用现代化的教学仪器大胆改革 5、改变评价方法采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价充分肯定学生的进步和发展尊重个性差异重视学生的自我评价激发学习兴趣 五、师自身素质的培养 课堂之余我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学习认真学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己完善自己并虚心向其他教师学习取人之长补己之短从而使自己能更好的进行教育教学工作能更快地二十一世纪的现代化教学模式 本学期我担任xx年级的美术教学任务在这半年里我不断学习新的教育理念积极参加学校的教研活动致力于用学生喜欢的教学方式渗透德育、智育、美育以智力促技能通过一学期的学习学生初步学会观察学会造型在实际生活中发现美创造美表现美审美素质有所提高现将一学期所做工作总结如下： 一、制定切实可行的教学计划 开学初在校领导带领和指导下根据我校实际情况制定可行的教学计划并且给自己制定了符合实际的学习接受实施新的教育理念的计划 二、积极利用网络资源充实自己 为了学习新理念接受新观念转变自己的教学方式我除了熟读小学美术教学大纲以外还利用家里的宽带网络优势从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题使自己不但在教学上有新方式还有新的理论知识的储备 三、学生为主课堂围着学生转 美术课教学在学生已有知识的基础上巧妙设计备课并且针对各个班的不同特点培养xx年级各班学生继续发扬优点弥补不同的知识缺陷在课前我提前了解到学生搜集的信息根据各班搜集的不同材料把握课堂知识目标知识重难点因班而异因势利导因材施教设计不同的导入和思路在各班教学中根据各班学生带的材料进行讲解和分析经过一学期的教学学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高能够大胆用色造型生动、巧妙从而顺利完成了本学期的教学目标 四、本学期采取的主要教学措施及成就 首先是教学行为的转变不再单纯传授绘画技法而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力认真备课、上课做好课前的各项准备活动拓展教学思路做到因材施教因人而异 其次对学生评价的转变对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分也就是肯定学生作品中成功的地方增强学生的自信心和自豪感然后把作品中不足的地方引导学生修改同时注意保留和发展学生的个性 调动学生的学习兴趣通过自评、互评学生作业举办班内、班际、校内的作品展评增强竞争意识及荣誉感互相学习、提高学习兴趣 在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况在转化工作中针对性地教育学生我首先做到在生活上先关心他们让他们感受到来自老师