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教师的个人教育实习总结 实习生:笑雨 实习学校：钟山区四中 指导老师：肖老师 指导班主任：肖老师实习时间：XX.2.25XX.4.20 教育实习能检验我们所学的知识加深理论与实践的结合又能使我们更加了解和熟悉教师工作加强我们各方面的综合能力对于我们师范生来说异常重要为我们毕业后走向工作岗位打下一定的基础同时可以检验教学效果为进一步提高教学质量培养合格人才积累经验并未自己能顺利与社会环境接轨做准备在实习开始前学校的指导老师就要求我们要做好心理准备特别要注意角色的转化在大学你是一个学生到了学校你就是一个实习老师你的一言一行都要以教师的标准来要求自己我们环着希冀与期盼的心情来到了实习目的地这是一所美丽的学校 在接近两个月的时间里我将会在这里收获一段快乐并且永世难忘的时光我不仅从老师和学生们身上学到了许多东西而且也和他们成了好朋友同时也和实习队的队友们建立了深厚的友谊远比这个重要的是我在实习期间感觉所学的东西远远比我在大学三年里在校园里学的更多、更具体东西把所学的运用到实践中去接受了实践的检验正所谓：“千淘万漉虽辛苦一波三折有收获”我们来到学校受到了热烈欢迎首先,校长、主任、团委书记给我们开了会议向我们介绍了学校的情况：学校是创办的学校设立初中部44个班,共有学生3000多人教师150余人本校座落于场坝校内柳树葱茏绿草如茵景色秀丽和深厚的文化底蕴是陶冶情操、读书治学的胜境教学区、生活区、运动区布局合理各种功能室场地充裕、设备完善处处体现出人性化气息学校对每一位孩子实施“等高、等距、等爱”让每一位孩子积极进取,乐观向上,健康成长；学校因材施教促使每一位孩子加速提高、进步；学校将为每一位孩子的终身学习、终身发展奠定良好、扎实的基础 校长总结说：“这是一所正在发展、完善中的学校第二期工程启动各种规章制度也都在完善之. (一)实习的基本内容内容包括三部分：课堂教学、班主任工作、教育调研基本情况如下 1.课堂教学：完成教案10份班主任工作记录,主题班会教案,上课节数为5节,(数学科目） 2.班主任工作：组织两次班会课,篮球赛一次,板报一次. 3教育调研：中初生人际关系调查 光阴似箭日月如梭转眼间愉快而又艰辛的实习工作就要结束了在这接近两个月的日子里我们经历了从学生到老师的角色转换在这这接近两个月的时间里在教案的准备和书写在课堂的布置上在课时的掌握上在班级工作的熟悉上都有了很大的提高时间不长但感受颇多 (二)教学心得体会一个教师想要胜任教学工作必须具备课堂教学能力、语言表达、沟通能力、组织管理能力同时还必须有扎实的学科专业知识、广博的科学文化知识学校以教学为主教学是一个老师的基本职责是教师的最主要工作教师要胜任教学工作就必须具有分析处理教材掌握各个教学环节运用各种教学方法、技术手段和教学组织能力具有了解学生个性特点有效指导学生学习培养学生学习兴趣激发学生的求知欲、想象力、创造力因此要求在上课前一定要做好充分的准备而我在上课前的一周内都是在着手准备各种资料修改教案、课件在上课过程中也留心发现存在的问题课后在继续完善一名合格的教师还需要具备良好的语言表达、沟通能力语言是教师传播知识和与学生交流的主要手段对教师的语言表达能力的要求相对来说比较高口头语言表达能力准确规范简洁富有逻辑性感染力和说服力；语言表达观点正确内容充实行文流畅书写工整是对教师语言表达能力的起码要求我觉得我的语言表达在逻辑性、简洁生动方面还很欠缺而黑板板书也很差需要不断的改进专业知识也还很欠缺因此决定在接下来的日子里要多坚持不懈地加强理论知识的学习,也只有掌握系统的知识才能在教学过程中处理好教材把握住教材的难点才能对教材内容作深入浅出的讲解保证教学顺畅进行使学生既学到知识又掌握学习方法和发展能力 面对一群正在成长中的青少年他们有着广泛的兴趣好奇心和求知欲教师要想满足学生的求知欲及人生观上以有益启迪就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴为此教师就需要广泛地涉猎各学科的知识培养和发展自己多方面的兴趣以“活到老学到老”的思想意识来建构自己的知识结构只有这样教师才能更好的引领学生开阔视野 (三)班主任工作篇我们三人一起带初二(8)班,我们充当了两层身份一是实习老师二是知心朋友首先我请班主任老师给我一份班级学生名单因为我知道记不住学生的名字看似小事其实在学生眼里是非常重要的如果没有记住学生的名字学生就会认为自己在老师心中没有地位觉得老师不够关心自己会与老师形成隔阂而我记住了本班的学生姓名在平时的与他们相处时叫出他们的名字他们就会头来很惊讶的眼光：老师你那么快就知道我们的名字！这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力时时都要巧妙地运用认识一个人首先要记住对方的名字 了解一个人则需要深入的交流而这些都要自己主动去做实习班主任工作是实习期间最让我难以忘怀的工作班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者也是学校管理的中坚力量和骨干分子对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用实习期间担任班主任工作我有这样一个认识班主任对学生的思想教育工作实际上就是一个与学生心理沟通的过程只有真正地了解了学生的内心世界做到有的放矢方法得当才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合和支持的目的从而收到良好的教育效果一个优秀的班主任时时刻刻应该用“爱”去开启学生的心灵很多时候我们的一个笑容一个课余诚恳的交谈有时是一个眼神一句鼓励的话对会对学生产生长久的影响在这个过程我非常关注后进生通过各种方式走进他们同他们交流倾听他们的心声我始终相信学习成绩只是学生健康成长的一个方面不能因为成绩的不理想就怀疑学生的能力因为才能是多方面的作为教师要有一个善于发现的眼睛注意挖掘学生的才能鼓励他们合理地利用时间、精力去发展自己的其他兴趣爱好对于后进生耐心地教育他们和他们聊天了解他们对症下药良好的班集体的建设必须依靠活动来实现活动可以产生凝聚力密切师生关系使每个学生发挥主体能动性针对我们班集体的集体意识不够强这一实情我们举行体育项目比赛为契机对学生进行了班会：团队精神知多少结果在比赛中我们班学生克服了体育项目较劣势的实情充分发挥班集体的凝聚力为了引导学生更好的了解自己的追求.总结起来做一名优秀的班主任要充当三重身份 一是导师的身份:因为我们教育的对象是一群正在处于青春期的青少年他们有很多的困惑、很多不懂的东西那么作为比他们阅历多见识广的老师就必须对他们其引导作用. 二是朋友的身份:如果只是导师的身份有时会有所顾忌但是如果你成为学生的朋友你就可以走进学生在实习中我们经常利用课余时间教室去主动和他们聊天鼓励他们端正学习态度好好利用时间学习,学习要刻苦钻研,要树立信心充分利用时间打好基础持之以恒一定能够取得进步 三是同学的身份:作为教师年龄比学生大阅历比学生丰富与学生的差距也是很大的很多学生了解的事物你可能是不知道的所以要时刻提醒自己要与学生共同学