教师对期中考试总结.doc

教师对期中考试总结 每次考完试教师都需要对学生进行一次考试总结这是我为大家带来的教师对期中考试总结,希望大家喜欢 人的一生中需要经历无数次考试有形的或者是无形的每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验是我们发现、验证问题的好机会一次成功或者失败不了什么它终究要成为历史重要的是我们应当学会反思、改过不要当我们失败了才知道没有好好的学习过不要当我们错过了才觉得后悔！我们要从失败中找到自己的错误从成功中发现自己的不足然后坚持不懈的去努力！ 这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题如很大一部分同学的卫生意识极差随手乱扔不能自觉维持自己周围的卫生；部分同学对自己的学习情况没有数盲目乐观；一部分同学晚上写作业的时间控制不好拖拉、磨蹭晚自习的时间没有或利用率不高等等具体事宜我将在周一班会与同学们一起分析 我一直以来的观点就是：结果分数并不重要重要的是你在过程中已经尽了全力你已经发挥出你最好的水平这就足够了！我认为考试不仅是在测试教师的教育教学效果是在测试学生们的学习效果更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契考试就是平时学习水平的一个比较的再现从每一科试卷来看老师强调并反复练习的重点知识占99%之多试问同学们你这99%的知识掌握了多少你在课堂、课后的学习投入有多少该会的是否会了该得分的是不是没有失分我们一起好好反思、吧 “锲而舍之朽木不折；锲而不舍金石可镂”这是战国先秦儒家代表人物荀子的劝学一文中的句子它充分的说明了在学习上只有锲而不舍地学习才能达到金石可镂的地步同学们让我们发扬这种精神在学海上扬帆在生活上自约奋勇前进吧！ 时间的转轮又一次指向期中考试每位教师对自己的学生都满怀期待这也是对近一阶段自己教学成果的一次检验心中或多或少的有些忐忑 随着评卷工作的结束那颗悬着的心也随之落下看着成绩单上那明晃晃的数字我的内心里多了些许惆怅但更多的是深深的思考 经过一年的学习生活我对学生有了进一步的了解谁在个分数段上我都能猜得八九不离十正是这种自以为是的“了如指掌”才疏忽了很多细节的变化 一年级做卷子时是由老师读题领着大家一起做的而升入二年级后老师不再读题一切都要靠学生自己去分析、领会没有了老师的指引学生就像破浪行驶的小船要通过努力才能找到方向在初步独立做卷的阶段原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来还有那些注意力容易分散的同学丢一两道题也是有可能的如果在平时的练习中我能有意识地培养孩子独立答题的能力有重点地训练学生的理解能力我想会有一些孩子的成绩更理想 看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖心里一次又一次地问：“这都练过多少遍了还错呢”可是细细想来这样简单的练习我都是让学生自己写同桌检查真正过关测试的又有几回呢是我对学生太过于信任认为他们有能力学会这些简单的知识认为只要我认真讲了他们就应该会太多的应该到头来都变成了不应该二年级的学生还小自制力很差学习的主动性低有的孩子能偷懒就偷懒有些孩子的注意力不集中在老师讲到重点知识时也许溜号了就不知道自己的想法正确与否于是按照自己的判断强化知识可能一错再错学习是一个不断反复的过程在这个过程中离不开教师的监督和检查及时的检查和反馈更能促进学生的学习 平日里的听写每个孩子都能取得令人满意的成绩但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢每天的说话练习、写话练习都在继续效果也较好为什么写一句话这么费劲呢究其原因还是我在教学时教的太死板指导不到位听写时总是书中课后的“写一写”内容单一缺少变化题型不够多样除了读生字就是读词语课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习在语言训练方面不能放任自流要进行细致的指导将好的范例展示出来让所有的学生都能明白好在里以后自己如何写得更好 试卷上除了反映学生对知识的掌握情况更体现了对学习的态度有的同学卷面干干净净字迹工工整整有的同学的卷子却“不堪入目”好的字给人以舒服的感觉字如其人字反映了一个人的精神面貌新课标中也指出了书写的重要性我将在以后的教学中细致指导学生的书写认真上好学校规定的每周两节的书法课提高学生的书写质量 一次考试一次反思这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性相信我们会在反思中找到更好的方法 鉴于本次期中考试的情况在今后的教学中我认为需要从以下几各方面进行改进： 1、转变观念我一定要树立起“让每位学生都各得其所地发展”的教学理念课堂上应该每个学生有学习的时间和空间都有学习的任务一堂课结束时每个学生都应该有所收获都能够体味到成功的味道这就要求我在备课时教学设计要有层次课堂教学时也要关注到学困生的困惑并及时给予帮助同时给每个学生（特别是后进生）学习的信心像这次考10分要帮他们定好下次考试的目标比如30分要让他们相信只要经过努力一定会达到的 2、不断提高个人的教学水平学生考差了教师要反思经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例我给自己的评价是：今年已经是从教的第5年了但个人教学水平还仅算各新手的阶段不进则退我必须从几个方面提高自己：备课能力之前的备课很大部分都是对教材的简单复述没有个人思想没有深入研究教材这样的结果是课堂教学激活不了学生所以今后每节课都要深入教材中去本着课堂教学就是“不断解决问题的过程”这理念尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案课堂组织能力要使得一堂课上得有水平能够调动学生学习的积极性能够把备课设计好的教学过程得以实现就必须具备良好的课堂组织能力这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面课后反思反思促人进步每节课后我都要对上课的亮点和不足进行总结写好反思日志和随笔在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生学生反馈情况及时解决从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价针对评价及时调整教学 3、向备课组有经验、高水平的老师学习特别是要向贺老师学习贺老师专业水平高、经验丰富性格开朗学生都喜欢她都愿意听她讲课课堂上都非常投入听讲课后都喜欢和她交流她所教的学生数学都有比较大的提高今后的教学中我要利用一切可以的机会向老贺学习向老贺看齐 期中考试结束了下周回来就要开始新的内容教学我要把反思的心得实施在新的教学中相信通过努力个人和学生都会有所提高争取在期末考试中取得较大的进步 经过全体任课教师的辛勤努力我们完成了半学期的教育教学工作现就期中考试整个过程中的关键点以及今后优化教学完善教学管理查缺补漏做如下分析； 本次考试试题是由市教育局统一命题就整个试题来说体现了目前考试要求,注重基础,体现能力难易适中知识覆盖广偏难的试题较少总体反映良好 从总体成绩上看大部分学生成绩都有所提高这说明我们在平时教学中注重了全体学生基础知识的教学从学生的整体成绩上看每个班都分布着不同程度的学困生他们的表现是各科成绩均不理想差距较大这就给我们所有任课教师一个警示这部分学生很可能就是掉队的苗头我们的个别辅导、关爱应该说任重道远需要我们要多研究多分析找出最佳辅导争取最快改变这部分学生的学习状况从而更大限度的提高整体成绩 从考试反映出教学中存在的问题： 1、学生基础差各年级都存在部分学生基础太差同班学生中单科成绩差距太大 2、学生的思想认识.学习态度问题:各年级都存在着部分学生学习目的不明确,不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答. 3、应试能力及卷面.大部分学生应试能力有待提高如对答卷的时间分配不够科学合理做题面面俱到不会分辨难易答题不全面层次不清字迹潦草这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生在考试中按答卷的要求约束学生端正考风考纪培养学生良好的考试习