中学地理学科暑期骨干教师培训总结.doc

中学地理学科暑期骨干教师培训总结 按照我区基础教育课程改革的进度安排为加强新课程教师培训工作增强培训工作的针对性和实效性提高培训质量推动我区基础教育课程改革的健康发展我区于暑期对中学语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音体美等学科的部分教师进行了为期17天的培训现将地理学科的培训工作总结如下： 一、加强领导建立建全培训机制 此次培训局党委高度重视召开专题会议研究制定了一系列的培训方案、细则并指定专人负责强调由教研室、学校、教师共同合作确保本次暑期培训工作顺利实施及培训效果聘请教育部发展研究中心政策评估室杨银付主任在我区中小学教师培训工程启动仪式上为我们作了题为科学发展观与基础教育改革的讲座培训期间局领导多次亲临现场对培训工作进行指导 二、提供保证措施确保培训顺利进行 为确保培训的顺利进行教育局和各学校领导协商为培训提供便利的多媒体技术保障支持 三、本次培训教师参训情况 本次培训拟培训人员共30人次实际参加培训人员29人次具体情况如下： 在培训中实行了点名清到制度负责培训的教研员对学员的出勤都作了较详细的记载严肃了培训纪律使培训工作不走过场圆满完成了暑期的培训工作 四、认真组织培训加强培训管理 本次暑假培训教研员从培训方案的制定到授课教师及培训内容的确定以及培训过程的管理都作了充分的准备和周密安排 1、认真制定培训方案继续要求并指导学员认真领会纲要、课标精神 培训前深入基层了解当前一线教师的教学需求会同有关教师一道认真制定培训方案做到培训目标具体明确、突出前瞻性；培训形式灵活多样突出互动性；培训内容丰富多彩突出实效性我们在日常工作中了解到不少教师对纲要课标理解不深随堂听课发现许多教师在新课程教学中与课标要求的教学目标存在较大差距情感、态度、价值观的目标基本上被忽略；教学方式依旧等等因此本次新课程师资培训中我们注意指导学员做到以下几个方面 （1）认真研读纲要课标切实领会其精神达到对新课程的认同 （2）了解我国课程改革的背景、国内外基础教育改革的动态和趋势 （3）理解和掌握课程改革的指导思想新课程目标、结构、内容、功能教学方式与学习方式课程评价与管理课程资源开发 （4）了解制订国家课程标准的基本思路、基本原则、基本框架和特点并与现行教学大纲进行比较了解新课程新在何处 （5）研究按照新课标编写并经国家认可的几种版本的新教材在编写思路、内容、结构、要求等方面的特点、优势以及新旧教材的区别 2、精心确定主讲人实现教研室课程资源的整合 为了使广大参培教师通过培训学有所得学有所用在确定主讲人上本着立足本学科教研员面向一线优秀教师本着课程资源整合的指导思想形成多层面立体型的授课教师队伍在培训中我作了新教材中“活动版块”的教学策略的讲座此外xx的专题讲座受到培训教师的欢迎 3、加强培训管理切实提高培训实效 为保证本次培训高质量、高效率地正常进行确保参培教师按时如期参加培训开班前由教育局下文要求各学校按要求认真选派参培教师实行点名清到制度确保了教师的参培率同时培训结束后我们都安排交流研讨谈感受谈收获对培训内容以培训心得和论文的形式进行书面总结29名教师共提交论文58篇；以地理学科和新课程的基础知识为中心进行测试最后对每位地理教师进行综合性评价全区参加暑期培训人员共：29人. 考试人数：29人. 优秀人数：12人占总人数的41% 良好人数：17人占总人数的59% 4、体现人文关怀培训后勤保障措施得力 17天的暑期教师培训由于计划周密措施得力管理到位又注重人文关怀同时培训内容丰富培训形式多样因此受到了参培教师的高度评价 五、创新培训模式提高培训质量 我区在新课程教师培训工作中确立的培训目标是：通过开展新课程通识培训、学科培训、教材培训、教材通研使承担新课程教学任务的广大教师从思想上、认识上、理念上进一步明确基础教育课程改革的背景、目标、任务更新教育观念、掌握课程标准、探索教学方法、改进教学手段以适应新教材对教师的要求确保新学期开学之际使承担新课程教学任务的每一位教师顺利走上讲台担负起新课程的教学任务 在培训实践中积极引导教师结合自己的教学实践在新课程理念指导下对照课程标准反思自己的教学行为使参训教师能全身心地参与到培训活动之中在培训过程中积极探索各种行之有效的培训形式如教学案例分析、示范课点评、说课、总结反思、研讨交流等在每次培训活动中都安排教学一线的教师反馈上学期教材的使用情况然后逐章逐节地通研新教材、分组说课由骨干教师谈教材的使用体会播放视频案例、分组研讨交流、反思总结课例点评等增强了培训效果提高了培训质量 教育部提出建立校本研修制度推进各级各类学校的学习型组织建设我们充分认识到加强校本研修是开展新课程教师全员培训的重要途径是建设学习型组织和构建教师终身学习体系的重要组成部分目前全区校本研训制度已初步建立起来为更好地推进新课程的实施促进教师专业化发展本次的培训为教师们学校集中培训和自由学习留下了充足的空间 六、培训后的反思 1、个别学校和教师对培训工作的重要性认识不足有的教师学习积极性不高在培训过程中路途退场有早退现象 2、提前规