幼儿园小班教师个人工作总结模板三篇.doc

幼儿园小班教师个人工作总结模板三篇 本学期本人能严格遵守幼儿园的各项规章制度以一名人民教师的职业道德严格要求自己敬业爱岗为人师表不计较个人得失积极参加园内各项活动工作认真组织开展好班级各项活动受到家长和孩子的喜爱现总结如下： 本学期本人担任小班教学工作能虚心听取他人意见共同完成幼儿园各项任务认真组织安排好班级的各项日常工作做好家长工作和班级环境的规划和设计本人能根据班级幼儿的实际发展水平和班级工作情况制定适宜的班级计划并组织开展了丰富的、具有班级特色的丰富活动如：亲子活动、主题活动；家长开放日活动；节日教育活动；开展亲子手工制作活动等能根据孩子的兴趣设计每一个活动激发幼儿的探究欲望和学习的主动性、积极性 本人在日常工作中能耐心细致的照顾好孩子的日常生活并加强对幼儿自理能力的培养手把手的教幼儿如何把衣服叠整齐；帮助幼儿改正不良卫生习惯积极对幼儿进行自我保护的教育和培养增强幼儿的安全意识本人平时能积极向孩子们宣传有关疾病预防的知识和方法认真做好幼儿每日的出勤记录对未能及时入园的幼儿通过打电话仔细询问幼儿的情况并做好记录积极开展体育锻炼发展幼儿身体动作的协调性在活动中注意培养幼儿的安全意识学习自我保护的方法 在教育教学方面我能深刻地认识到：时代在发展社会在进步教育教学观念的不断更新和变革自身所掌握的知识满足不了现代教育教学所以我十分注重业务学习不断充实知识提高文化专业知识水平平时利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍从中了解最新的幼教动态学习幼教杂志上的文章了解幼教改革的新动向以科学的理论指导自己的教育行为重视幼儿的素质教育培养幼儿的实际能力学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题努力借鉴他人的优秀教学经验取长补短来提高自己的教学水平 在家长工作方面我能深刻认识到家长工作的重要性我把每一位家长当成是自己的朋友本着我的原则用心去和他们交流处处站在家长的立场上进行思考认真细致的做好家长工作通过家长会和家访的形式让家长了解我们的工作支持我们的工作每月发放一次家园联系卡不但详细汇报幼儿在园的情况而且坚持认真回复家长的意见和建议；让家长了解我班的活动情况让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动同时增强家长之间的相互了解和凝聚力激发家长参加集体活动的兴趣因此班级工作得到了家长的支持与好评 今后努力的方向： 我还应加强业务钻研提高反思能力随时总结不断随机教育的能力争取使我的工作更上一层楼 下学期我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中给孩子们一个开心的乐园通过本学期的工作我很幸运学到了不少东西我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好才能不愧于每一位求知的孩子 童年时代我渴望着有一天许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏争先恐后的喊我“老师”现在我实现了这个愿望并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经好多年了教学工作也正一步一步有序的展开着 一、注意培养幼儿的自理能力以提高孩子的自我服务水平 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步由于现代家庭的特殊环境使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放弄得满地都是等等只有以培养幼儿的自理能力为基础才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动培养自理能力时对幼儿在不同阶段应作出不同的要求如在指导幼儿洗手时对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好按顺序、正确的洗手能保持盥洗室地面无水有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做逼真孩子一次一次练这种效果一定没有提高孩子兴趣引导他们自发的去练习见效的快例如看似一个简单的系鞋带动作其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合孩子系鞋带时要么打了许多死结要么索性不系拖着鞋带到处走有时就把脚往老师眼前一伸后来一想何不编个小儿歌让孩子边念边学着系鞋带于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手变成两圆圈再来握握手”的系鞋带儿歌小朋友们十分乐意的接受了当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中 二、加强德育教育引导幼儿养成良好的行为观念及习惯 幼儿的行为充分反映了他们参与社会交往适应周围世界的能力对幼儿进行德育教育对培养幼儿养成良好的行为习惯对其身心发育和成长有着重要而长远的影响俗话说“榜样的力量是无穷的”特别对正处在成长期的幼儿教师的表率作用对他们具有至关重要的意义可以说教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的”或者“老师教我们这样做的”可见幼儿观察是何等的细致这些都对我提出了更高的要求作为一名教师在平时一定要做到事事严于律己要求孩子做到的自己首先要做到平时也要注意经常检查自己一旦发现自己做错了的时候要敢于在孩子们面前承认错误这一点对幼儿的教育意义是非常重要的针对个别幼儿的情况我加强了个别教育徐宇超小朋友从农村转学而来各方面行为习惯较差我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励现在他已经能有意识要遵守班级纪律潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为老师通过一次次谈话、接触先培养他与老师的感情慢慢引导他为班级体服务如分发餐具搬桌椅增进他与小朋友友好相处的机会慢慢的小朋友的告状声就少多了 三、转变教学观念在活动中确立幼儿的主体地位 随着社会进步教育观念也在不断改进现在组织幼儿活动时教师一定要树立正确观念即幼儿是教学活动中心教师只是作为活动的组织者应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律本学期我园继续配合江苏省教研室开展了幼儿园综合活动的课程改革在教学中根据新课程教材的要求结合班级实际情况有机地将各个领域知识加以融合这不光对教师提出了新的要求同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼根据教材中各个主题的目标精心地进行每周的集体备课在课前的准备方面打破了以往的由教师一人准备到底的情况而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性一起收集资料往往是在主题开展以前就收集到了许多方面的材料在收集的过程中增加了幼儿的参与性他们多了一次了解的机会潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类从而将个人的知识转化为大家的知识在新教材的指导下活动中加强了幼儿的动手训练让每个幼儿都有动手的机会让他们在各自的基础上得到提高每次活动结束后我们并没有彻底得告别这个主题而是通过主题墙让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来把主题活动进行延伸让孩子有一个体会、回味的机会 四、教师与家长形成教育合力做到家园同步 我园的办园特色是家长工作因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓幼儿大多数的时间还是在家中前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导取得的效果一定不会很明显只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导才能达到真正的目的我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿通过家长来园接送孩子的时间简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况每月不定时的家访则能让我仔细了解幼儿在家中的表现更全面的掌握每个孩子的特点对于工作比较繁忙的家长家园联系册便是老师与家长交流的最好方式有的家长非常留心孩子的一言一行但由于工作忙与老师见面少他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应并向我提出一些问题作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法于是我就认真翻阅有关资料有时还向其他老师讨教争取给家长最满意的回答 五、教师互相配合使班级工作顺利进行 今年我和吴春慧老师一起管理班级工作两人是第一次搭班在管理工作中我们二人互相适应着对方的管理习惯学期初根据我班情况商量制定各种计划在环境创设中更是有商有量我在工作中一定有不足之处今后我将会更加努力注意学习、不断充实自己争取在下学期的工作中取得更好的成绩 眨眼间这个学期又接近了尾声孩子们马上就要升入中班成为哥哥姐姐了真是快啊！看着这些可爱的孩子们不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴 （一）保教工作： 1、提高幼儿的自理能力 在一日生活中我们注意孩子的冷暖、安全及时提醒他们饮水、擦汗根据天气变化增减衣物督促其养成良好的生活习惯此外我们还开展了形式多样的生活自理能力训练如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了办等让幼儿懂得自己的事情应该自己做使幼儿形成初步的自我服务意识值得一提的是针对班级个别幼儿严重挑食的现象老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则逐步帮助其克服不良饮食习惯学期末班级幼儿挑食现象有很大改善 2、培养幼儿良好的常规 俗话说：“没有规矩不成方圆”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证在日常教育中我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养首先我们运用音乐来进行常规训练把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节这样使我们的管理更加规范常规更加好其次针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等我们采取了一系列的教育措施首先在集体教育活动中通过组织各种形式的活动让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话再次抓个别教育针对班上有攻击性行为的突出个体进行全面教育最后树立榜样通过分发小红花评选好孩子等手段激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望 3、重视幼儿的体育锻炼 我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式激发幼儿对体育运动的兴趣使得幼儿喜欢参加体育活动并从中体验运动的乐趣同时我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作促进了幼儿的健康成长 4、认真开展主题教学活动 期初我们根据幼儿的实际情况认真制定计划中期还对课程的设置进行了审议发现不妥的地方及时进行调整平时认真做好集体备课及课后审议以便把更好的活动展示在幼儿面前小班幼儿虽然年龄小但作为有思维能力的个体他们对环境有自己的要求所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境让孩子成为环境中的主体比如开展主题活动时我们为每个主题都设计了主题墙便于幼儿学习与操作环境能育人在布置环境中我们也注重孩子各方面能力的培养让孩子与我们一起美化生活学习的环境将他们的作品都上墙以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能充分发挥了幼儿的主动性、积极性让幼儿在环境中学到更多的知识掌握更多的技能 5、注重幼儿自主性的发挥 在组织活动的过程中注重师生互动特别注重游戏性在活动中的运用针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中以自身的行为来吸引幼儿的注意来激发幼儿主动学习的愿望对小班幼儿来说一次教学活动并不能掌握而只有在直接的感知和体验中通过不断的重复才可以稳定巩固因此同样的活动内容我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中通过老师实施个别化教育才能达成目标情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点小班集体教学活动往往需要教师充分调动幼儿情绪通过群体间的情绪相互感染才能让幼儿体验参与集体活动的快乐 6、开展丰富的班级活动 为了促进幼儿各方面能力的发展本学期我班开展了多种活动大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力增强了幼儿的自信心和成就感 （二）家长工作 1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访了解他们的情况我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯以及一些特别需要我们注意的地方并进行记录、整理同时也让新生和家长对我班的两位老师有所认识和了解我们的主要活动同时我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了家访向家长反馈上学期幼儿存在的问题并和家长一起探讨共同教育的方法从思想上和方法上达成共识促进孩子的成长 2、与教学活动相结合积极开展“亲子活动”“六一”到了我们组织