初三政治教师年度工作总结.doc

初三政治教师年度工作总结 导语：政治教学工作对学生的思想提高是非常重要的下面为大家整理了三篇高三政治老师的工作总结仅供参考 初三政治教师年度工作总结一 本学年本人担任初三(*)班的政治教学任务这是我第四次担任初三毕业班的政治教学任务因为具有了一定经验但不敢有任何懈怠学习、生活、工作中仍以工作为重下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会现总结 一、德育方面：深知教育育人以德为先热爱祖国爱人民坚决拥护中国共产党的英明领导认真学习党的有关决议政策法规努力提高自己的政治思想水平自己是一个党员所以以党员的标准严格要求自己的一言一行在各方面做其他教师的表率 XX大召开后我认真学习积极参加培训结合实际撰写经过区教育委员会的选拔成为我区教育系统XX大宣讲团的成员之一宣讲稿被区教育委员会副书记朱炎伟称赞为最好我记得再清楚不过的是：第一天(20XX年12月4日)出去正是查出我母亲身患肺癌晚期没有liuxue86.几个月的时间了12月21日我母亲就离我们而去这是我做儿子万万没有想到的但是为了完成政治任务我调整好情绪积极参加到宣讲中到中山学校、贾市小学、杜市小学、慈云学校等作题为做创新型教师育创新型人才建设创新型国家的演讲所到之处都受到广大教师的好评我深感欣慰 特别是在地震发生时组织全校师生安全、快速、有序地从教学楼撤退到外操场一个都没有受伤事后我积极捐款和交纳特殊党费还利用国旗下的讲话和上思想品德课的时间对学生进行爱的教育、责任教育、团结协作的教育、爱国主义教育 二、教学方面：作为一名政治教师又是学校分管教学的副校长,深知责任重大保持了其他教师所没有的特别的职业敏感不敢有丝毫松懈工作放在首位积极主动的进行学习与研究认真钻研教材研读近几年各地试题紧跟试题节奏把握脉搏每周共三个教案都认真撰写力求创新不落俗套不求应付了事 明知任重而道远努力学习多方查找资料(特别是相关的时事资料如：循环经济、团队精神、创新精神和创新能力、XX大报告)以充实教学内容;课上锤炼语言旁征博引注意相关知识的结合在重点知识上多想办法设置新情境调动学生兴趣培养学生能力在讲授知识的同时结合当前的社会现状对学生进行世界观、人生观的教育教学中关注每一个学生不放弃每一个学生做到以学生为邻以学生为伴以学生为友 初三政治教师年度工作总结二 不经意间一学年很快就过去了开学时面对这届初三学生的实际情况考虑到学校的高要求我感到肩上的担子特别沉重现在终于结束了后面还有个不长不短的暑假可以喘一口气停下来写一个工作小结 因为自己身上的问题很多所以一直不敢做自我小结其实这是非常错误的我们本该经常批评和自我批评这样人才能进步我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对却还是去说去做了我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间最大的区别吧还有个致命的毛病是不会装糊涂什么事情总要搞得很清楚其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义 当然我在各方面也有相当的进步除了上面认识上的进步之外我特别注重自己平时的言行不该说的话不该说的对象我放在心里面同时我知道一个人在工作上不可以马虎我严格无条件遵守学校的规章制度这一年没有一次迟到早退现象这是做人的本分教书育人是我作为一名人民教师的中心工作无论遇到什么困难遭到什么挫折怕是别人的冷嘲热讽还有周围liuxue86.同志的误会(有时候我会瞎说虽然比以前少了很多但还是有懂我的知道其实我什么心眼也没有我只想平平安安的过日子我从来不追逐名利)总之我挺过来了取得了不错的成绩初三政治中考成绩获得历史性突破我虽然只是配角但也尽了自己的一份力 下面我具体谈谈我的教学工作这学期我着重教学的每一个基本环节钻研教材认真备课以学生为主体精心设计每一堂课激发学生学习兴趣创设轻松活跃的学习氛围合理并创造性地运用教学方法形成自己独特的教学风格切实减轻学生课业负担精讲精练向课堂45分钟要质量反对题海战术加强培优补差对于政治知识基础较好的学生经常补充国内外发生的重大事件并设计相应的问题增强他们的分析威尔提解决问题的能力对于基础薄弱的学生则侧重于基础知识点的掌握有步骤有计划地加强课外辅导善于发现这些学生身上的闪光点及时给予鼓励让他们也能学好政治从而使整个班级政治成绩逐步上升 成绩只能代表过去教学恰似旅行一年一处风景我会效仿玄奘西行誓取真经而返 初三政治教师年度工作总结三 本学年本人担任七年级79班九年级1516班的政治教学任务这是我第一次接触初中生和跨年级教学因为缺乏教学教育经验本期考试成绩不太理想但本人一直致力于教学全部精力都放在了工作中下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会现总结如下： 认真备课根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采取的教学方法并对教学过程的程序及时间部署都作了具体的安排每一节课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分的筹备并制造各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记 专心上课课堂上创设各种情境激发学生思考然后放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点取舍学生的探究结果学生进行比liuxue86.较、交流、讨论从中掌握知识培养能力接着学生练习不同层次的题目巩固知识形成能力发展思维在练习课上利用多种多样的练习形式完成练习 在课后做好辅导工作和作业处理为不同层次的学生进行相应的辅导以满意不同层次的学生的需要防止了一刀切的弊病同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思维和心理的辅导对孩子的健康成长有一定的积极意义对于作业认真批改一丝不