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文档简介

高中考试教师总结与反思 成功做法： 1.建立一个和谐、团结的班主任和教师队伍我们高一、二都是一个班主任带两个班任课教师一节课一张导学案禁止成题和辅导书直接上课堂很辛苦作为年级主任无论对班主任还是任课教师都没有承诺所以身先士卒说得再好不如做出样子无论是管理还是备课都决不少做所以整个高二年级的教师、教练在工作中齐心协力齐抓共管战斗力很好 2.抓好课堂建设 本着相信学生解放学生利用学生发展学生的理念去进行教学从我们的实践来看我们的学生单靠教师的讲现在来看肯定是学不会了所以在课堂上本着学生最后的学习成绩取决于他能吸收多少而不是教师教了多少这样一个原则去编写导学案和实施课堂教学总体上看学生的积极性有了很大提高教学成绩有了一定的提高 3.做好教材整合工作文科数学就去掉了特别难的部分只抓住能得分的部分 4.周考与月考相结合 5.每周两节辅导课每个教师不多于6人教室的老师可以看班或辅导但不能讲课每个班级都有具体的任务补知识也补感情老师与学生交流较少 存在问题： 1.导学案设计习题化没有情景化、生活化的东西展示表面化念展念答案现象严重缺乏规范,导致学生学得不高效教师教的不高效学生的知识不能内化成自己的东西造成理科的数理化生文科的地理成绩偏低 2.教师的教学设计并没有盯着学生而是盯着考纲所以造成学生的知识储备应对不了导学案的要求造成效率的低下 3.弱势学科的存在某个班整体学习氛围不好 今后措施： i、班主任：树立正面典型宋春霞历宏亮等开好每周的班主任会 ii、教师方面： 1.围绕着我校高效课堂的建设从我自身做起争取尽可能多的走进课堂与高二全体教师一起做好课堂建设工作做到导学案设计符合学情课堂展示符合规范教师的点拨深刻到位 2.降低教学起点以学定教而不是以教定学我们的进步跟我们从这个有很大关系有的老师总是很迷惑降到什么程度学生能听得懂入点门儿的内容像数学从基本的解方程、计算入手英语从音标入手 3.针对学科弱科找备课组长分析具体原因找其一同听课整体都弱的班级找班主任开合力会 学生方面： 1.树立正面典型从正面引导学生通过努力抓、反复抓、抓反复的办法改变这部分学生的现状让他们觉得只要努力自己也是可以取得进步的自己身上也是有优点的 2.通过每天一节阅读课记500字笔记拓展学生的知识面陶冶学生的
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