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文档简介
1 / 4 以集体利益为重 第二节为了集体的发展 学习目标： 1、情感态度价值观：能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。 2、能力：能辩证的认识和处理个人利益与集体利益的关系。 3、知识：正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。 学习重难点 学习重点：以集体利益为重。 学习难点：维护集体的荣誉和利益。 教学过程 一、复习检查 1、个人与集体的关系表现在那些方面？ 2、如何理解 “ 团结就是力量 ” 。 （二）、自主学习，整 体感知，梳理基础知识 1 、 为 集 体 添 光 彩 主 要 表 现 为_ 2、维护集体荣誉和利益，需要具有强烈的 _，更应该体现在自己的 _中。还体现在当集体的荣誉和利益受到损失时，要敢于积极 _集体的荣2 / 4 誉和利益， _是维护集体荣誉和利益的最高表现。 4、 _是全国人民共同利益的集中表现， _高于一切。 维护国家利益，就是在 任何情况下，都要 _， _服从 _。在我国， _和 _在根本上是一致的。 （三）、互助学习，合作探究，共同释疑 结合身边实例，谈一谈 1、为什么要以集体利益为重？ 结论： _ _ _ 2、我们应怎样以实际行动维护集体的荣誉和利益？ 结论： (1)_ (2)_ (3)_(4)_3 / 4 _ （四）、典型事例分析：材料见八年级下册教材第 7 页 1、初二 5班比赛失败的主要原因是什么？ 2、他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？ 3、我们从中得到什么启示？ （六）、课堂训练 单项选择 在某校八年级六班，小丽成绩优秀，经常帮助学习有困难的同学；小雯能歌善舞，经常代表班级参加各种文艺比赛；小超是电脑高手，经常帮同学们解决电脑难题 请据此回答第 1、 2 题。 1上述材料表明，该班的这几位同学 都能尽职尽责地完成集体分配的任务 都在发挥着自己独特的作用 只在意展现自我，不注重团结协作 都能各尽所能，发挥所长，奉献集体 A.B.c.D. 2.向上述同学学习，建设一个优秀的班集体，我们应该 完全依靠老师和班干部 充分发挥个人优势，将个人实力转化为集体合力 共同营造良好的成长氛围 以主人翁姿态自觉为班集体服务 A.B.c.D. 非选择题： 4 / 4 7.李敏是某校初三（ 1）班的学生，她不但学习成绩好，二胡拉得也棒，而且还懂计算机。市里要举行电脑 DIy 大赛，信息技术老师点名要她，并寄予厚望。同时，学校要举办元旦文艺汇演，这可是一个崭露头角的大好机会，李敏相信自己一定能够一鸣惊人。可是班主任找到她说希望她和 另一名同学代表学校参加市中学生朗读比赛，放弃文艺汇演。 李敏思前想后，前两项活动是自己喜
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