语文学习建议的作文指导.doc

语文学习建议的作文指导 基础不是太好的程某是黄梅一中学生他即将进入高三学习面对紧张激烈的高三他有点不知所措被家长带到好家长俱乐部请我为他出招 突出重点：数学中函数、解析几何；物理中的万有引力、 动能与动量、电学 时间：形成一个习惯的7*3=21天 目前的状态： 程序： 1你过去掌握的东西：复习一下自己什么一种程度有什么问题没有解决恢复到刚学习时的状态做错了或易混的问题整理在本子上；磨刀不误砍柴工； 2做走向高考每天落实一节发现以前没有解决的问题现在是否存在又出现一些新的问题又有什么收获再总结整理在本子上； 3针对第二步中的一些问题在相关的一些章节另找一相关习题做一做进一步巩固下来升华所学内容还可能发现一些没有解决的问题； 4以上的一切务必记录在习题本上供高三复习备用； 5我们的学习上的误区：高三也就是高一高二的继续内容不变要求也不会高多少基础年级教师把高三的一些习题拿到平时学习时做了压题！为的是平时调考出成绩这样是欲速则不达学生学习没有兴趣太难了基础不扎实功利色彩太重学生老师都一样； 6每天选一两节内容重点突出每天都要提出问题与大家讨论学问学问问是不可少的有点什么学习经验体会与大家分享要讲出来； 7每天要做计划写总结务必详细具体（不少于200字）； 8对自己要狠一点没有达到要求不睡觉； 9作息时间的安排：早晨8：00必到晚上9：30方可离开每天学习时间不少于9个小时； 10.学习积极主动每天主动向老师报告学习情况虚心听取意见接受建议 整理内容：本节重点习题典型习题易错易误问题读书的程序：懂、会、熟、化 懂有的人停留在看花容易的“看”老师讲什么问题时或者是书上的解答觉得很简单自己不愿做认为自己做得来甚至美其名日为了节省时间这是非常错误的应该马上巩固下来（可以是做笔记可以是把习题做下来）这才是真正的“懂”严格区分懂与不懂第一步的问题就解决了还要做准备下一步有什么问题还不会（做标记）计划什么时间把不会的问题巩固下来以便下一步的“会”； 会会做不是会做笔记有的人把抄老师上课时的笔记当成会做更不是把抄答案当成自己“会”这也是一个误区会做是指独立审题、独立解题也还要明确（做标记）些还不熟什么时间去做到“熟”便于以后的复习达到“熟”： 熟指熟练会做的问题定期复习我们有的同学认为这不重要省掉了这一步给自己的学习带来不少隐患做过的题只记答案模糊不清碰到相关或相近的习题凭印象乱做一通不注意及时“温故而知新”其实及时复习是“事半功倍”它可以让知识建立牢固的联系长期不遗忘这里有些人不注意这项工作高一习题做错了老师讲一遍认为没问题；高二再考又错了再讲又认为我知道了“这点小事不足挂齿”；高三再考再错就认为“我啊这么笨”或者是“这点小问题没有什么大不了的”不重视殊不知这就是杰出与平庸的差距； 化出神入化熟能生巧可遇不可求这就是学习的魅力所在乐趣所在 我们可以在这里是层层提炼调考时找到平时学习时的状态高考时找到调考时的复习状态也就是不段地复习螺旋式的进步把复杂问题简单化化腐朽为神奇仙人指路 第一天080806 数学：函数中映射与函数整理不少于20道习题 物理：一张试卷 晚上9：00与吴老师一起做白天的情况总结 先把第一节所有的习题独立做了一遍然后把错误或有点棘手的问题做了记号正在抄下来准备做；物理做了一份试卷；感觉：数学这部分好棘手还有几个题不会做比事前估计要困难得多看来事情还得认真不可必须严格按老师安排的程序来多多动笔多多演算免不了总是以看代做（不要听以前的老师的误导少动笔多用眼睛看还说节省时间谬论没有掌握看得再多也不会解题）提倡手脑并用不动笔墨不看书啊多用草稿纸数学习题以做代看的做出来之后与书上对比解题方法的优劣再作总结点评 上午向老师请教一道难题时老师并没有像别的老师那样三下五除二地拿出答案而是用笔在纸上书一个大大的“悟”字说：“这类题要自己从题目中发现规律自己去悟倘若给了你答案往后同一类型的题你还是不会做我听了似懂非懂但还是继续做题突然我眼前一亮又返过来做这道题时竟然解出来了！我不禁欣喜便觉得这位老师非同一般跟他学还是大有前途啊！ 明天要注意：多做一点一艘没有航行目标的船任何方向的风都是逆风 写于晚上9时30分29秒 第二天080807 任务：继续第一节如有时间就做第二节 第一节已经做好了第二节中补课中出现的问题（做了13道习题）全部到位质量较昨天有所提高做习题比较专心困难相应也要小得多按多多动笔多多演算这种思路效果较好总体的感觉做的内容不多 我想起老师昨晚送给我的一句话“一艘没有航行目标的船任何方向的风都是逆风”我心有戚戚呀！我心中一直都藏着一个学医的梦可苦于成绩不理想不敢去追现在我明白了只要我咬定这一目标永不止步总会有顺风的一刻那么我也就有了追梦的信 心了 反思：数学学习为什么不成功以看代做以想代做导致一些基本的的概念模糊不清殊不知数学是一门操作性很强的学科 建议：学习要达到一定强度每天在本子上做3040道习题就力求要书上做80100道习题（只有思维达到比较流畅的程度方可）也只有这样才能在学习中享受数学学习的快乐 为什么大多数人没有成功真正能完成自己计划的人只有5%大多数人不是将自己的目标舍弃就是沦为缺乏行动的空想 写于晚上9时33分49秒 第三天080808 任务：做第二节中三年高考两年模拟多余时间做第三节；打针期间做一张生物试卷 今天数学做了54道习题落实得比较好（主要内容是函数解析式、定义域：值域）感觉比较顺手注意力晚上稍差方法比较适合自己信心足 没有太大的变化按老师的要求办 “今晚奥运会开幕式你看不看”与我一同补课的同学宛朝辉问我“我今晚是一定要看的” “我家没电视我不想看”我的回答很平淡可内心却是涛波汹涌我不知道为什么要选择补课像往常我可以与同学打篮球登山游泳看电视可现在孤身一人在此受苦啊连我神往已久的开幕式都不能看！ 我猛然忆起了昨晚老师送给我的一句话大意是之所以很少人成功是因为大多数人不能坚持到底 是啊我是一个容易放弃的孩子正是我如此我才没有成功这个暑假我一定要磨砺自己让我也成为永不止步和斗士 写于晚上9时26分9秒 第四天080809 任务：完成函数单调性的复习； 今天主要是弄清了函数的单调性问题但一开始就被“抽象函数单调性问题”卡住了于是心一横我不吃掉你我就不吃饭啊我先把以前做过的这一类问题复习一遍然后把五年高考三年模拟上的新题做了一遍最后把这些问题整理在一起自己找出了这一类题型的特点与思路最后整理在本子上重新做了一遍现在我的思路已经很清晰虽然花费了许多时间和精力但能够拔出肉中刺并将其取出那真痛而后快啊真是痛快啊！ 现在的学习