八年级生物上册 第3章 第3节 光合作用的场所课件 （新版）冀教版.ppt

,第三节光合作用的场所,身边事,向日葵是我们生活中常见的植物。在农业生产中，如果打掉向日葵的新鲜叶片，就会发现产量明显地比不打叶的向日葵的产量低。在其他生产条件相同的情况下，为什么打掉向日葵的叶会影响产量呢？叶在植物光合作用过程中有什么重要作用呢？,叶是绿色植物光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分。它具有哪些结构和功能呢？,实验:观察叶片的结构,目的要求:1.练习徒手切片2.认识叶片的结构3.能识别叶片的保卫细胞图,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片,把新鲜的叶片平放在小木板上,1,右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割,2,刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。,3,用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。,4,二、观察叶片的结构,叶片的结构示意图,探究竟,对照42页图3-3-4，认识叶片各部分的结构。看一看叶肉细胞排列是否一样？想一想叶肉细胞中绿色颗粒是什么？与光合作用有什么关系？说出各部分结构适于光合作用的特点。,叶片的结构:由组成。表皮：由一层排列紧密、的细胞组成；外有一层，有保护作用；表皮上分布着一些保卫细胞，以及由保卫细胞围成的空隙气孔，是气体进出的门户。,表皮叶肉叶脉,无色透明,角质层,气孔,叶肉：属于营养组织，分栅栏组织和海绵组织。栅栏组织细胞呈，排列，细胞含较多。海绵组织细胞形状，排列比较，细胞含较少。,圆柱形,整齐,叶绿体,不规则,疏松,叶绿体,叶脉：有和。导管能将输送给叶肉，筛管能把送到其他器官。,导管,筛管,水分和无机盐,有机物,二、叶片的结构,1、表皮,2、叶肉,3、叶脉,1、表皮,上表皮,下表皮,角质层,表皮细胞,保卫细胞,透明防水,排列紧密、无色透明,半月形，构成气孔,下表皮的气孔数量多,上表皮的气孔数量少,表皮的作用：,透光防止水分散失保护,2、叶肉,栅栏组织：,海绵组织：,细胞排列整齐，叶绿体多。,细胞排列疏松，叶绿体少。,作用：,光合作用的场所,叶片的背面与正面的绿色一样深吗？怎样区分上表皮与下表皮？落叶为什么正面朝下的多？,3、叶脉,导管,筛管,导管和筛管有哪些不同的地方?,叶脉的作用,运输和支撑,上表皮,栅栏组织,保卫细胞,气孔,海绵组织,叶肉,下表皮,表皮,叶脉,填图练习,表皮,叶肉,叶脉,保卫细胞,气孔,1,2,3,4,大家谈,1、叶片在植物生长过程中具有什么作用？,叶绿体主要存在叶片中，植物在生长过程中需要的有机物几乎都是由叶片光合作用产生的。,2、光合作用只在叶片中进行吗？,光合作用主要在叶片中进行，但存在叶绿体的其他器官或组织也可以进行。比如植物幼嫩的茎等处。,想一想：银边天竺葵叶片边缘的白色部分能否进行光合作用，为什么？,不能白色部分细胞内部不含叶绿体,绿色植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水等物质制造成储存能量的有机物质(主要是淀粉），并释放氧气的过程。,光合作用的定义,有机物,叶绿体,光能,二氧化碳,水,氧,+,+,2、光合作用的公式,二氧化碳+水,淀粉（贮存能量)氧气,光,叶绿体,原料,产物,条件,场所,光合作用公式,你能写出光合作用的反应过程的表达式吗？,思考：,光合作用的实质一、物质方面，把简单的无机物转化为复杂的有机物，并释放氧气。二、能量方面，把光能转化为贮藏在有机物中的化学能,实际用,植物枝繁叶茂，使植物最大限度地接受太阳光照射，提高光合作用的产量。合理密植，立体种植。,农业生产利用土地、阳光等资源提高产量的方法,复种间作套种,看书P43页,1、在观察叶片时，区别栅栏组织和海绵组织的依据是（）栅栏组织与海绵组织都排列整齐，但栅栏组织细胞含叶绿体多栅栏组织与海绵组织都排列整齐，但海绵组织细胞含叶绿体多栅栏组织排列整齐，海绵组织排列疏松，栅栏组织细胞含叶绿体多栅栏组织排列疏松，海绵组织排列整齐，海绵组织细胞含叶绿体多,课后检测,C,、我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的生产“机器”是（）叶肉细胞表皮细胞叶脉叶绿体,D,3、气孔的功能是（）有机养料进出的门户无机养料进出的门户叶片与外界进行气体交换的门户水分进入叶片的门户,C,4、如果把一片加碘液变蓝的叶片横切作成临时装片，放在显微镜下观察，发现变蓝的部位是所有细胞叶的细胞中所有含叶绿体的部分表皮细胞叶的细胞中所有