会摇尾巴的狼

1 / 5 会摇尾巴的狼 莲山课 件 m 会摇尾巴的狼 教学目标： 1、教育学生要善于识破像狼一样的坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。 2、熟读课文，按课后练习 l 的提示（与狼和老山羊的神态动作有关的词语）详细复述课文，做到声音响亮，口齿清楚，语句通顺，前后连贯。 3、学会本课生字新词，重点理解 “ 友情、忠诚、驯良、可怜、毫不犹豫、善良、温和、收拾、轻蔑、改变 ” 等词语。写出 “ 善良 ”“ 犹豫 ”“ 暴躁 ” 的反义词。能用 “ 只要 就 ” 仿写句于。积累词语 10 个。 4、有感情地朗 读课文。 教学重难点： 按提示（狼和老山羊的神态、动作有关的询语），熟读课文，学会详细复述课文。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 2 / 5 二年级时，我们学了一篇课文狼和小羊，就认识了一只凶恶的狼，它蛮不讲理、故意找碴儿，吃掉了一只小羊。今天，我们学习的一篇文章是讲狼和一只老山羊的事，老山羊的命运如何呢？ 我们一起来学习 “ 会摇尾巴的狼 ” （板书） 二、自学课文 1、读准字音，认清字形 2、结合上下文，理解词语的意思 3、读通课文 三、检查自学情况 1、指名分节读课文 2、理解 “ 驯良、赌咒 ” 这些词语的意思 四、整体进入 1、自由朗读课文，请你初步谈谈你对狼和老山羊的印象，以及读了这则故事的体会。 狼：伪善、狡猾、凶恶。（指名读写狼的句子，读出语气。） 老山羊：警惕性高、聪明、善于观察思考（指名读老山羊的句子，读出语气。） 2、完成课后题 2 看拼音写汉字，交流出示： 我们要善于识破坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。 3 / 5 圈出 “ 蒙 ” ，注意读音第一声。 3、再读课文，理清故事情节，抓出主线： 完成课后题 1： 从哪些地方可看出狼的伪善、狡猾和凶恶，它耍了什么手段？ 老山羊是怎样一步一步识破狼的本性的？ 交流，板书： 狼 老山羊 连忙 招呼 问 老实 可怜 看 半闭着眼 盯 不耐烦 指 叫嚷 轻蔑 男生读描写狼的小节，女生读描写老山羊的小节 4、熟读课文。 5、根据板书详细复述课文。 五、布置作业 1、抄词并家默； 2、熟读课文。 第二课时 一、复习导入 1、上节课我们熟读了课文，并且详细复述了课文。 4 / 5 2、指名分节朗读课文。 二、细读课文 （一）学习第 1 3 节 1、轻读第 1 3 节，思考：哪些地方可以发现出狼对老山羊亲热得很？ 2、狼为什么把老山羊 称作 “ 好朋友 ” ？ “ 我，你不认识了吗？ ” 狼为什么要把 “ 我 ” 放在最前面？ 3、 “ 掉 ” 与 “ 跳 ” 有什么区别？ 4、朗读读 1 3 节 （二）学习第 4 7 节 1、默读 4 7 节，思考：狼为什么装出狗的样子。 2、从哪里可以看出它是装出来的？（语言、动作）齐读有关的句子 3、师：狼努力地想装成狗，但老山羊盯着狼的尾巴，识破了狼的伪装。 4、读 4 7 节 （三）学习第 8 9 节 1、狼说了哪些漂亮话？（漂亮话是指那些听来十分好听、感人的假话。） 指名有感情地朗读狼 说的话。 2、用 “ 只要 就 ” 来说话 5 / 5 3、齐读第 8 9 节。 （四）学习第 10 1l 节 1、当狼感到老山羊救的可能不存在了，就凶相毕露。哪些词语写出狼的凶恶？ 2、老山羊并没有害