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语文作文教学总结范文 经过一个学期的新可标的实施我们感受到了这是全新的课程理念新型的学习方式崭新的评价标准现在我就谈谈实施新课标过程中的具体做法和体会 一、转变教师角色、创设平等和谐的教学氛围 教师的转变是推行新课程标准的前提要彻底改变旧的教学模式和学习方式首先要转换教师的角色教师不再只是知识的传播者而应是拥有现代教育观念、善于合作的的探究者良好探究氛围的创造者学生探究活动的观察者和服务者学生才是教学活动中的主体打个比方过去学生手中都拿着待点燃的火把等着老师给自己火种;当今的时代应该是老师与学生都执有燃烧的火把老师的任务是引导众多的火把一起放出光和热学生对教材也有自己的理解和把握教师对此应积极鼓励多方引导使课堂成为学生发表个人见解、展现自我风采的舞台唯有如此才能创建和谐平等的氛围为此我们研究教学方法从中发现问题共同提高创设出更适合学生发展的教学模式走进学生心灵让学生体会到成功的喜悦、思考的价值老师也感受到师生和谐交流的乐趣这种和谐的氛围在我们的课堂上随时可见真正做到了把课堂还给学生在这样和谐的氛围中学生们感到了学习的乐趣 二、改变独立竞争构建自主、合作、探究的教育模式 自主、合作、探究的学习方式是现代教育理论所倡导的学生在教师的引导下自主地活动协调的合作积极主动的探究知识发生、发展的过程不仅符合学生的认识规律也有利于学生主动探究有利于团结、合作、勇于创新的精神发展自主即主动学习主动地在语文实践中丰富人文素质主动接受外界刺激对新的知识信息进行加工、理解由此构建新知识的意义探究性的学习就是要求学生把人生、自然与社会作为研究的对象质疑问难深入研究并解决问题自主地进行探究性学习是培养学生主动探究勇于创新的途径我们在教学实践中引导学生主动地进行探究式学习课堂教学中老师讲授的时间和内容大大减少老师只是起一个引导、点拨的作用让学生成为课堂的主人更重要的是让学生成为知识的探究者和发现者课堂上我们力求做到：问题由学生提出思路由学生探索方法由学生寻找意义由学生概括难点由学生突破习作由学生点评课堂上可以畅所欲言让学生真正成为课堂学习的主人如赏析课文时我们常常设计这么一个环节：本课中你喜欢一个段落谈一谈为什么?无论学生从语言、修辞、写作方法个方面谈出自己的理解我们都给予肯定如在讲行道树一文时出乎我的预料学生大多喜欢第二、三、五自然段有的喜欢语言的优美有的欣赏行道树的无私有的喜欢段落中富于哲理的句子学生回答完了我的教学目标也实现了在学习每一课前我们让学生自主确立学习目标自主搜集资料然后让学生在课堂上展示自己搜集的成果如在讲化石吟一文时同学们在课堂上展示了丰富的材料有的从因特网上下载了精美的图片;有的从书籍中摘抄了有关的内容;有的同学将从网上下载的配有旁白介绍的各种化石资料通过多媒体栩栩如生的介绍给同学们这样一来课文中提到的恐龙、猛犸在学生的眼中就不再陌生更有利于学生理解课文的内涵这种自主学习的方法激发了学生的主体意识充分发挥了学生学习的主动性、积极性和创造性新课程倡导师生互动的课堂形式师生之间、学生之间的交流和探讨是彼此增加了解、开拓思维的有效途径采用小组合作学习的教学方法不仅有利调动学生的学习积极性培养学生的自学能力激发学生的求知欲有效地提高教学质量而且对学生的身心发展也能起到促进作用我们在教学过程中实行六人小组合作制小组成员一起制定学习目标分角色朗读课文一起探讨课内外难题一起表演课本剧成员之间互改文章等小组和小组之间展开竞赛、评比这种做法大大地调动学生学习的兴趣合作学习不仅可以互相帮助互相交流共同进步共同提高学习效率而且又能培养学生与别人的合作能力当学生们把自己动手收集的资料展示给大家时所洋溢出的兴奋与内心的喜悦是无法用语言形容的 三、拆掉语文学习的围墙建设大语文学习环境 语文是工具性、人文性的学科它涉及人生、自然与社会等方面这就要求我们开放学习语文的空间从前的语文课学习只在课堂中进行离开了课堂学生仿佛就不再进行语文的学习了而新的课程标准把语文生活化生活语文化提高到了一个新的高度人教版的教材依据这一理念设置了一系列综合性的语文活动就为我们拓展了学语文的空间放飞学生回到大自然、到社会、到网络中去寻觅丰富的精神食粮与自然对话和自然交朋友走进大社会让学生感受社会和生活的变化引发学生关注生活中的语文在生活中学语文如举行的综合性学习漫游语文世界的活动课前让学生分组以生活中处处有语文为主题让学生们走上街头、深入屏幕、踏进网络收集大量的方言、广告、错别字、精彩店名等然后让学生在活动课上展示同学们竞相以各种各样的形式展现了生活中的语文如网络一班的小品广告文化让学生明白了广告中的学问;小品新将相和让学生明白了得体、委婉的语言可以化干戈为玉帛;笑话审爹让学生明白了错别字真是害人不浅;张帆、邱景同学的相声成语大全让同学们领略了成语的魅力最后给花店、书店的命名更显示了同学们的丰富想象力我们还成功的组织了探索月球的奥秘的语文活动课长于朗读的课下准备了有关月亮的诗句;有一副好歌喉的可以放歌一曲有关月亮的歌曲;善于绘画的可以绘出你心中最美的月亮;有丰富天文知识的可以参加月球知识擂台赛这些活动使同学们的聪明才智得到充分发挥快乐中又掌握了很多知识从而达到了教学目的取得了良好的效果为建设语文学习的环境在班级里由同学轮流在黑板抄一首古诗并要求背诵学完鲁迅的风筝我让同学们欣赏了狂人日记;学完人生寓言同学们又阅读了周国平的另一部作品妞妞一个父亲的札记等同学们在浏览课后写下了许多感人至深的读书笔记围墙拆掉了语文学习的空间拓展了学生的视野开阔了学生学语文的兴趣也更浓厚了很多时候老师还没有提要求学生已自发地在生活中去学习、感悟、搜寻了 新课程标准下的教材设计以学生发展为本激发了学生的学习兴趣减轻了学生过重的学习负担更新了教师的教育理念为大面积推广教学改革创造了条件但我们也有许多困惑如：新课程试验提倡的新的理念与当前社会现实的矛盾目前使用的测试手段十分单一使用试卷考试而新教材所强调的语文能力与这种测试方式不太一致具体表现在新教材课后练习题理解性、感悟性的题目比比皆是基础训练的题目少而又少客观地说笔试的形式非常适合对语文知识的考查可积累、熏陶、感悟等单单用笔头又如何能科学地评估出来?我们的教法能否与全省的统考接轨这是我们使用实验教材的教师最为担忧的另外新教材大量增选了文学作品为语文教学增加了生气但也增大了难度如鲁迅的风筝对于精神虐杀如何理解?课文结尾的含义?本文独特的结构、深奥的语言不是一个十三四岁的中学生所能接受的即使老师绞尽脑汁费劲心思地去讲也难叫涉世不深的学生弄懂对课文的一些理解某种程度上都是强加给学生的新编教材中古诗文太少初中阶段正是丰富语言发展思维的大好时期它对一个人的影响是终身的古诗文的语言比现代诗歌更有音乐美色彩美更适于初一学生诵读 总之新的课程改革为我们学校带来了挑战带来了生机带来了发展我们愿带着新思想、新认识、新做法去放飞学生灵动的翅膀让他们在大语文世界里尽情地翱翔路漫漫其修兮吾将上下而求索 本学期我担任三年级的语文教学工作回顾这一学期的教学工作现从以下几个方面加以总结 一、课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地这一学期我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识提高学生的能力此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课学习兴趣比较浓厚 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯促进学生的全面发展 (二)通过多种方法培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯提高学生的写作能力三年级是学生写作的正式开始首先为激发学生的写作兴趣我从作文的选题入手以写童话、想象文为主适合三年级学生的思维特点另外积累大量的语汇是写好作文的关键我充分利用课前一分钟借助故事作文佳作让学生边听边记好词好句平日每天轮流一位学生在黑板上摘录好词好句要求其余学生读读记记平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍经过一学期的尝试本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的提高在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖 (三)加强写字指导提高学生的写字能力三年级的写字教学往往被老师忽略本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒利用文化餐对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写在学校里举行的三年级铅笔字比赛中本班学生获得了一等奖 三、加强培优辅差工作促进全体学生得以发展 本班学生存在着差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我抓两头扶中间注重培养优生的特长同时在班中成立互助小组利用结对子形式以优生来带动差生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立后进生的信心培养学生的学习兴趣促使每一位学生都有提高 四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动促进自身水平的提高 总之本学期以来我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 由于自身的能力有限教学的经验的不足本学期在教学中还存在着不少的问题主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决 2、写作方面水平差异太大班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中应该加以克服 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位 4、教学成果少学生获奖也不多在今后的教学中严格要求自己让学生多动笔多投稿争取更多的作品获奖或发表 如何进行作文教学提高学生的写作能力我校教师从以下几方面抓起尝试了一些新教学方法 一、培养学生搜集材料的能力 俗话说：“巧妇难为无米之炊”同样道理我们认识到要想写好文章占有材料是第一步平时教学中我校语文教师主要引导学生从“观察”和“阅读”两个方面下功夫收集写作材料 (一)观察观察是通过视觉对客观事物取得比较细致的、深入的了解是从生活直接摄取写作材料的重要手段有时要让学生养成细致观察生活的习惯培养有目的、有重点的观察能力老师想让学生写什么就事先让学生观察什么从观察中获得感受再把这种感受加以引导就可以成为学生写作的感性基础例如：在综合性学习走进大自然的教学中我校的部分教师就让学生走进自然界亲身去观察、体验在此基础上酝酿、整理后形成书面文字事后证明这样的作文显得更、丰富更有价值另在观察过程中教师还要注意指导学生观察的技巧观察要讲究顺序任何事物都有一定的规律性观察总是从一定的位置一定的角度按一定的顺序进行实践证明有顺序的观察有利于培养学生写作时言之有序层次清晰 (二)阅读阅读是写作的基础学生应多阅读一些古今中外的优秀文学作品以及各类报刊、杂志还要了解一些地理、历史方面的知识同时对一些短篇佳作不但要熟读以致于背诵还要在熟读、背诵的过程中多思以便理解文章的表达技巧、结构、语言等方面的特点我校教师充分利用学校图书馆有些班级的图书角有计划地组织安排学生的课外阅读让学生积累素养在潜移默化中形成能力 二、培养学生勤练多写的习惯 我校语文教师平时指导学生从以下做起： (1)写日记(或周记)日记(周记)是学生每天耳闻目睹所思所感的记录篇幅可长可短内容灵活形式多样既可锻炼学生的语言表达能力又利于对写作兴趣、情感和意志的培养我校基本做到班班有日记(周记)周周有检查取得了不错的效果 (2)利用我们所学课文进行听写、扩写、改写、仿写等活动提高学生的认识能力和表达能力学校规定平时教材规定的作文训练任务必须保证完成各教师每学期详细批改的学生作文不可少于规定篇数许多教师大大超过规定任务 (3)开辟第二课堂的作文教学带学生走出课堂接触社会我校语文教师组织学生举行各种各样的活动征文、总结、感受等形式的作文训练如寒假的为父母献一次爱心活动三月的学雷锋活动四月的远足活动等学校利用各种形式让学生参与其中包括完成作文的训练语文教师还可以组织学生参观、游览以班为单位办班级小报让学生当小记者、小编辑等培养其写作兴趣 三、培养学生的自改能力 通过学生自己修改文章力求使文章达到内容充实主题鲜明、条理清楚、层次分明、用词准确、语句通顺、文字工整、标点正确我校教师十分重视这一方法在平时的教学中作了正规的尝试其做法如下：(1)自查自改鲁迅先生说：“我做完以后总要看