第6讲：考场作文选择文体能力8226;记叙文体(z).doc

第6讲：考场作文选择文体能力8226;记叙文体(z) 【要义解说】 记叙文写作侧重写人记事写景状物表情达意即通过精心选择的典型事例塑造个性鲜明的人物形象铺展精彩动人的生活画面揭示生活真谛和人生哲理力求达到以形动人以情感人 【策略解读】 1要重视立意注意多点题立意就是确立文章的主题主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识它体现了一个作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度一个考生的积极进取的思想意识健康高尚的道德情操科学辩证的思想方法往往在他的文章中表现出来相反作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识也反映出文章作者思想上的不成熟同时写作记叙文要注意多点题可在首尾通过议论点题可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题而结尾的议论点题一般是必不可少的 2要选好题材准确且新颖可以是题材本身新也可以是手法新旧题材写出新意题材还可以也应该进行合理虚构选材时要尽量写校园外的要尽量写自己熟悉的要尽量写有一定的典型性的（能够以小见大）要尽量写一个片断要尽量写能展开的（展开后能“出彩”的） 3要设计线索能纲举目张线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络繁杂、零碎的材料（人、事、景、物）如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿就会互不关联杂乱无章；有了线索文章就能纲举目张浑然一体更好地表现中心清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等其设计方式则灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体可以是时间的推移、空间的转换也可以是感情的变化等等应试时我们可以根据中心表达的需要灵活选择 4要感情真挚能打动读者考场作文要写的“我”让“我”的激情在文中闪光当然感人的事并非就一定要是痛彻心扉、悲惨至极矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源生活的一个普通的但常常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味 相对来说高中学生的记叙能力强过说理能力所以“文体自选”时最好选择记叙文 【例文解剖】话题：语言与沟通（xx年广东高考作文题） “爱”在心口难开 喝完最后一口牛奶我默默地把145分的卷子放到父亲面前他抬起眼哼了一声签上大名后又继续埋头看报了我嘴唇动了动想说什么但终究还是作罢反正我也习惯了收拾好东西我顺手把门带上那轻轻的关门声仿佛一声叹息似的我头也不回大步向学校走去 其实我也想他对我笑一笑说声“考得不错”的话 我跟我父亲好像是天生仇人从小到大我们的交战便没停过调皮是男孩的天性每当我闯了祸他总一声不吭抡起皮带没命地抽大概是遗传了他的执拗我也不哭一阵清脆的抽打声和妈妈的哭喊声混战最终便以“呯”一声摔门的巨响我夺门而出告终 妈妈常跟我说其实他是爱我的只是不知道怎样表达要我试着和他沟通一下沟通我冷笑和他这种机器沟通他甚至对路边不相识的扫街大婶笑一笑却吝惜地不肯对我展露分毫他表达“爱”的唯一语言便是那无止境的皮带抽响而我回报他的爱便是比说话还多次数的摔门声 想着想着便来到了学校“嘿！”好友神秘地凑过来“知道今天什么日子父亲节！”顿时冰冷的老脸又浮现在脑海我厌恶地说：“关我什么事”“你不对你父亲表示点什么我昨晚等不及已经送了当我对我爸说我爱你的时候他居然哭了呢！”好友兴奋地说然后不由分说地拉我去了精品店 拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带我忐忑地回到家里送皮带真讽刺他又要抽我了吧 “爸今天是父亲节这是送你的礼物”我不动声色道他愣了一下慢腾腾地拆开了礼物出乎意料他没有勃然大怒只重重地叹了口气：“今天你妈不在跟我喝一杯”也好壮壮胆 可怕的寂静只有酒杯碰撞声两人都喝得微醺我望着父亲幽幽地说：“爸爸我我我爱你”极轻极快地带过也不知他听到没有“我没别的意思只是你那条皮带快断了”没等我说完父亲喉咙里冒出一句：“今天考试考得不错”我的眼顿时热了他拿起酒杯仰头猛地一倒眼睛闪闪的红了他慌忙掩饰道：“这酒这酒太烈了”我笑笑哽咽着：“是烈了点”说罢也举杯一饮而尽热泪流进了嘴里有爱的泪是甜的 一声“我爱你”化解无数情 解剖：本文通过对父子关系由隔膜甚至对立到一声“我爱你”的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述说明了语言的重要作用颇有深意；描述也较为真切生动内容充实感情真挚是一篇较好的作文有时候沟通很难很难有时候沟通很简单很简单从难到易也许只隔一层纱“我爱你”无论是亲人还是朋友只要有机会就告诉他们你爱他们相信就会收到意想不到的沟通效果就像本文作者和父亲的关系似乎是冰冻三尺但一句真情的话就融化了所有的冰雪文章感情真挚引人共鸣 【精题解析】阅读下面的材料根据要求作文 一位牧师在讲道时有一个信徒在睡觉于是牧师对众信徒说：“想升入天堂的站起来”除了那个睡觉的信徒都站了起来接着牧师又大声说：“想进入地狱的人请站起来”那位睡觉的信徒被惊醒了懵懵懂懂地站了起来牧师对他说：“看来你是想进入地狱了！”信徒环顾了一下四周又看了看站在讲坛上的牧师当即答道：“你不是也站着”牧师无话可答 人们在教训别人时往往疏忽了自己可能和别人犯同样的错误所以还是哲人说得好：“人类尽管有这样那样的错误我们仍然要原谅他们因为他们就是我们” 请以“仍然要原谅他们”为话题写一篇文章 注意所写内容必须在话题范围之内试题引用的材料考生在文章中可用也可不用立意自定文体自选题目自拟不少于800字不得抄袭 解析：本话题的关键词是“原谅”受事者是“他们”施事者是“我”、“我们”原谅他