传统文化的继承_2

1 / 6 传统文化的继承 m 课题 传统文化的继承 执笔人 编写日期 执行人 执行日期 三维 教学 目标 1、情感、态度、价值观目标 领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，树立对待传统文化的正确态度。 2、知识目标 文化具有继承性，传统文化的含义、表现及其影响、传统文化的特点和正确对待传统文化的态度。 3、能力目标 结合中国人的生活方式、行为方式和我国的发展道路，2 / 6 体会传统文化在现实生活中的作用，培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，具有初步批判继承传统文化的能力。 重点 难点 重点：正确对待传统文化的态度 难点：传统文化在今天。 教法 教具 采用问题教学法、合作教学法、学习迁移法。 多媒体及其课件 教学过程 特色教案 教学过程设计 : 1、传统文化面面观 （导入）张岱年老先生的话引出课题 -传统文化的继承 （多媒体展示）元、明、清三代的青花瓷作品 设问：同学们知道这是什么吗？（陶瓷）什么瓷？ -青花瓷 也许我们许多同学对青花瓷并不熟悉，但这种传统艺术品却与我们古老的文明的国度有 着不解之缘，产于唐代，成熟于3 / 6 元朝，盛行于明代，而在清康熙年间达到巅峰，历史的车轮滚滚而过，几百年间，民族精神的火炬薪火相传，青花瓷不但没有灰飞烟灭，却因其珍贵而成为收藏家们的挚爱，因其绘画装饰清秀素雅而成为中国历代文人家居瓷器的首选，更因其间蕴含的中国传统文化而让某些人陶醉、歌唱 今年的春节晚会上，周杰伦演唱的歌曲 -青花瓷以其独特的魅力征服了所有的观众，歌中古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中国风分外动人，加上周董含糊的哼唱，一种超凡的意境盎然而生 下面我们一起欣赏这首歌，在这 之前，请大家留意：歌词中有哪些词汇传神地描绘出传世青花瓷的风采？ - （多媒体播放）青花瓷 学生：认真观看、思考、讨论。 师：提问并归纳总结。 “ 素胚 ”“ 天青色 ”“ 仕女图 ”“ 牡丹 ”“ 泼墨山水画 ” 等蕴含着中国传统文化的词汇描摹了传世青花瓷的风采，周杰伦的唱腔柔情而古朴，略带江南戏曲的雏形，绝妙填词配复古音乐，构成了一首佳作。综观周董的歌，几乎每一首都在演绎着传统 -民俗、古建筑、传统乐器以及影响着中国人几千年的 “ 孝 ” 都有所体现。 一言以概之，从周杰伦的歌我们可以看到中国传统文化的延续，而我们可以感受到文化的继承性 2、传统文化在今天 4 / 6 （过渡）接下来我们再运用上述事例，进一步探讨传统文化有哪些特点？ （ 1）传统文化的民族性 当周杰伦站在春晚的舞台上，他要表达的不仅仅是对音乐的热爱，而是一个歌唱着中华民族传统美德的年轻人，一个用传统去演绎现代、创造经典的歌手，一个黑眼睛、黄皮肤的“ 龙的传人 ” ，对祖国统一的强烈的认同感，我们通过歌中的传统文化元素可以明显感受到浓郁的中华民族风。这就是传统文化具有 民族性的体现。 （ 2）传统文化具有相对稳定性 歌词中传达出的 “ 孝 ” 是中华民族传统道德之本，古代人们把它看作最重要的德行之一，甚至认为只有对长辈的绝对服从才是 “ 孝 ” 。而现代我们提倡的 “ 孝 ” ，则是周杰伦在歌词中表达出来的意思，即在长辈与晚辈人格平等前提下晚辈对长辈的尊敬，当然还有关爱和陪伴。 设问：从 “ 孝 ” 的演变，我们可看出传统文化具有什么特点？ 也就是说， “ 孝 ” 这种中华传统思想在世代相传中仍保留着基本特征 即尊敬长辈，但具体内涵却因时而变 即去除盲目的部分，封建的等 级思想，顺应社会生活，强调了在人格平等前提下的尊敬与孝顺。 （ 3）作用的双重性 5 / 6 通过以上对 “ 孝 ” 的分析，我们可以看出，在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，如果传统文化能够顺应社会生活的变迁，内容能够与时俱进，就会对社会与人的发展起着积极的作用；反之，如果一成不变，传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人们成长的作用。（过渡）传统文化对社会与人的发展既可能起积极作用，又可能起消极作用，那么，我们应该如何继承传统文化，发挥其积极作用呢？ 3、取其精华，去其糟粕 （ 1）正确对待传统文化的意义 （展示）历届奥运会开幕式的特色 一个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面地发展，更好地创造新生活。 一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。 （张艺谋） 08 奥运会开幕式之困惑 设问：面对浩如烟海的中华传统文化，我们应该如何继承，发挥其积极作用呢？ 学生：思考，出谋献策。 师：总结归纳。对待传统文化的正确的态度是 “ 取其精华，去其糟粕 ” ，予以批判地继承，做到 “ 移风易 俗，古为今用 ” 。 6