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文档简介
1 / 6 体育气球飞上天教学反思 体育气球飞上天教学反思 结合本月主题图形宝宝，我们开展了气球飞上天的游戏活动。本活动主要让幼儿练 习听信号跑、跳，积极利用身体各部位协调运动，坚持和同伴共同完成活动，发展动作的协 调性与灵活性，体验集体游戏的快乐，同时加深对圆的认识。 气球是幼儿常见的、容易得到材料，幼儿对气球也有相应的游戏经验。活动材料的选定既贴 近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。活动分三部分进行 2 / 6 。 第一部 分： “ 给气球打气 ” 活动 这是热身运动，让幼儿自己扮演气球给气球打气。先坐在地上按节奏双手伸曲向前蹬腿模仿 打气，然后站着一手捏鼻子一手拍小屁股给气球打气，活动情景的设置，不但舒展了幼儿的 身体也激发了幼儿参与活动的兴趣。 第二部分： “ 玩气球 ” 活动 游戏一：气球飘飘 这一环节分两个层次。首先让 “ 气球 ” （幼儿）听信号变化速度，铃鼓拍得快 “ 气球 ” 走 得快，铃鼓拍得慢 “ 气球 ” 走得慢，轻摇铃鼓， “ 气球 ” 就停下来。幼儿投入到情景中，对 听信号变化速度掌握得很好。 3 / 6 其次让 “ 气球 ” 听口令变换动作，老师分别说 “ 刮风了 ” 、“ 下雨了 ” 、 “ 下雪了 ” ， “ 气 球 ” 一边回答 “ 不怕 ” ，一边自由做动作，当老师说 “ 下冰雹了 ” ， “ 气球 ” 双手抱头，双 脚跳起，同时口中发出 “ 啪 ” 的声音，双腿蹲下，两手打开，表示气球被冰雹打破了。在表 现气球随天气变化时，幼儿专注信号的变化表现动作，有的双手在身体两侧摆动自由小跑， 有的或低飞或转圈或蹲下或跳起或躲闪，积极用身体各部分运动，发展了动作的灵活性。 游戏二：气球上天了 这一环节分三个层次，层层深入。首先提出问题 “ 如何让气球不掉下来？ ” 让幼儿自由探索 4 / 6 。活动中发现，幼儿的思维很局限，大部分都是用手把气球往上拍。然后进一步提出问题 “ 除了用手拍还能怎么让气球不掉下来呢？ ” 幼儿再次玩气球，这时，许多孩子发现让气球不 掉下来，除了用手还可以用头、用背脚、用肩膀、用屁股。在幼儿得到一定的经验后，接着 鼓励孩子们自由结伴， “ 怎样齐心合力用身体的各部位的运动让气球不掉下来？ ” 。幼儿在 由易到难的探索中，能坚持和同伴共同完成活动，体验到了集体游戏的快乐。 游戏三：气球飞得高 这 一环节让自由结伴的幼儿合力玩气球，以气球在天上飞的时间最长为胜。有趣的比赛激发 5 / 6 了幼儿的团结意识，培养了他们的合作能力，懂得了只有相互配合才能取胜。 第三部分： “ 送气球回家 ” 活动 以 “ 送气球回家 ” 活动让幼儿有序收拾器材，整理、放松。 总之，本课幼儿在玩气球的活动中玩得很开心，不但能自由玩出花样，还能乐意与同伴合作 ，分享游戏快乐，发展了动作的协调能力。 不足之处：一是在幼儿探索过程中可以进一步拓展，及
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