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res高考作文【篇一：看了法国高考作文题目 中国学生全都傻了】 看了法国高考作文题目 中国学生全都傻了 作者：倪花语2016年高考作文全国卷 本文据南方日报 作者谢有顺 中山大学教授 这个作文题的形式还不错用漫画作为作文材料，符合现在学生的接受风格，这样的题目好写，每个考生都有话可说，至少据此完成一篇作文不是难事，也不容易跑题。2016年高考作文全国卷 但这样的题目有什么意义呢？我真是觉得这样的题目既肤浅，又无想像空间，与一个青年人应有的思考力极不般配。它看起来可以发挥考生的观察能力，每个人可就自己所观察的，审题、构思、找角度、表达观点，但它最大的局限是意旨简陋，指向性太明确，且有过于清楚的价值暗示，这种暗示甚至是结论性的，无非就是不要以分数高低论输赢，拒绝过于功利、严苛的教育方式，或起点低的哪怕进步一点也是进步，起点高的退步一点也会被另眼看待，要辨证看进步与退步问题如果考生真这么写，又太一般，太没新意了，这是大家都懂的肤浅道理啊！结果估计就是千篇一律，都在说点小常识、小道理，而要独辟蹊径，出彩，很难。想想真是很悲哀啊，全国卷，高中生了呀，还出如此简单的、毫无思考力的题目给他们作文，数百万的青年，在人生的关键时刻，共同探讨的不过是分数高低不是最重要的这种毫无思想光彩的话题，这个民族怎么会出思想家？怎么会有独立人格？这样肤浅的题目，就是拿来做中考题都显得太过简单了，何况高考！有一个老师说得好，古代的科举考试至少还引导考者去读四书五经，可今年作文题要引导学生读什么？我看什么也不用读，凭点小聪明足矣！ 现在，上上下下都在耍小聪明，甚至还鼓励大家耍小聪明，以致给高中生也出这种有点小聪明就会做的作文题，根本不关心他们读了什么书、有何个人创见，我有时想，在拉低民族智商的过程中，中国的作文教育真是起了极坏的作用！ 好的作文题应该蕴含思想深度的，在思力上也应有无穷可能性的，至少国家层面要有意做这种引导，而不是让这些青年都去重复那些一目了然的公共结论，都去靠一些小小的思想甜点过日子，因为作文最终的目的是要解放考生的想像力，享受汉语之美，进而培养有独立思想的现代人。 来源|逻辑学 id：ihegel 小编语：有一种差距叫思想，看看历年的法国高考作文题目。2015年法国高中会考作文 1、尊重所有生命是一种道德义务吗？（respecter tout vivant est-ce un devoir moral？） 无论什么时代，或多或少总是存在着专断的信仰。信仰产生的方式不同，其形式和对象也会产生变化；但是完全没有信仰，就是说没有人们不经争论、放心接受的意见，那是不可能的 2、艺术品总包含着一定的意义？（une ?uvre dart a-t-elle toujours un sens？） 3、对古罗马哲学家西塞罗的论神性的一段作出解读（explication dun texte extrait de de la divination de ciceron） 任何事件都有能说明其产生的原因或预示其发生的迹象，通过这些原因和迹象，我们就可以对一个事件作出预见。那些通过计算研究天体的人，总是在日食和月食发生很多年前就作出了预告2014年法国高中会考作文 1、艺术作品能培养我们的感知力和领悟力吗？ 2、我们是否应该为获得幸福而穷尽一切手段？ 3、阐释哲学家卡尔?波普尔1972年著作客观知识：一个进化论的研究中的选段。 1、拥有选择权是否就意味着自由？ 2、为什么人需要寻求认识自己？ 1、人活着是为了幸福吗？ 2、艺术家是否是他个人作品的主宰者？ 3、阐释笛卡尔1628年著作指导心智的规则中的选段。 1、文化的多样性是否会阻碍全人类的团结？ 2、我们能否对真理漠不关心？ 3、阐释哲学家康德1795年著作道德形而上学中的选段。 2013年法国高中会考作文 文科作文题目（三选一）： 1、语言是否是工具（le langage est-il un outil）？ 3、评述笛卡尔在1645年与伊丽莎白公主通信中的一段论述。 经济社会学科作文题目（三选一）： 3、评述中世纪意大利哲学家安瑟伦在论上帝的预知、预见、恩典同自由意志的和谐一段论述。 理科作文题目（三选一）： 1、工作是否能够使人自我发现？（le travail permet-il de prendre conscience de soi?） 2012年法国高中会考作文 文科作文题目（三选一）： 1、人在劳动时有何收获? (que gagne-t-onen travaillant?) 2、所有信仰都与理性相悖吗?3、阐述斯宾诺莎神学政治论中的一段。 1、没有国家我们会更自由吗? (serions-nousplus libres sans letat?) 2、我们有权探求真理吗? 3、阐述卢梭爱弥尔中的一段。 (une explicationdun texte de rousseau, ? emile ?) 经济社会学科作文题目（三选一）： 1、劳动，它仅仅是有用的吗? 2、有天生的欲望吗? 3、阐述柏克莱论消极服从中的一段。 文科作文题目（三选一）： 1、人们是否可能证明一个科学假设？ 2、人类是否必然对自身估计过高？ 3、解读尼采快乐的知识的节录。 经济社会学科作文题目（三选一）： 1、平等是否危及自由？ 2、比起科学，艺术是否不那么必要？ 3、解读古罗马哲学家塞内卡论恩惠的节录。 理科作文题目（三选一）： 1、文化是否使人类偏离自然？ 2、违背事实是否仍可能坚持真理？ 3、解读帕斯卡思想录的节录。 音乐舞蹈专科作文题目（三选一）： 1、自制力是否取决于自知之明？ 2、感受到不公正是否加深对公正的理解？ 3、解读尼采作品的节录。 2010年法国高中会考作文 文科作文题目（三选一）： 1、对于真理（相）的追求是否可能没有利害关系？ 2、为了给自己一个未来，是否应该忘记过去？ 3、解释托马斯?阿奎那神学大全的节录。 经济社会学科作文题目（三选一）： 1、某些科学真理是不是有可能是危险的？ 2、历史学家的作用是否是评判？ 3、解释杜尔凯姆道德教育节录。 理科作文题目（三选一）： 1、艺术是否可能避免（不要）规则？【篇二：法国高考作文】 法国高考作文（2013-2015） 【2014】 艺术作品是否锻炼我们的感知？do art works educate our perception? 我们应否为了快乐而不顾一切 shall we do everything in order to be happy? 客观知识豆瓣读书链接 只要有选择自由的权利就足够了吗？ is it enough to have the choice to be free 为何要认识自己？ why seek to know yourself? 人的境况豆瓣读书链接 我们是否为幸福快乐而活？ do we live to be happy? - lartiste est-il ma?tre de son ?uvre ? 艺术家是否为其作品之主？is artist the master of his work ? 技术考生卷 音乐考生卷 sujet 3 : explication de texte : kant, doctrine de la vertu, 1795. 【2013】 - le langage nest-il quun outil ? 语言仅仅是个工具吗？（is language no more than a tool?） 科学仅限于查找事实吗？（is science limited to finding the facts? ） - 解读笛卡尔写给伊丽莎白的信的选段： 我们对国家负有哪些责任义务？(what do we owe to the state?) 我们是否只有在缺乏认识的情况下才试图去阐释？（do we interpret in default of knowledge?） 我们能否在不关政治的情况下合乎道德地行事？（can we act morally without political concern?） - le travail permet-il de prendre conscience de soi ? 工作是否使人认识自我？（does work enable to realize the self?） - 评论柏格森思想与运动节选： 技术考生卷： 自由，就是不遵守任何法规吗？（being free, is that obeying no law? ） 文化的多样性是否使人们分隔疏远？(does the diversity of cultures separate people?) 对笛卡尔指导心智的规则中的段落进行评论（节选略） 2014年法国高中会考作文 1. 艺术作品能培养我们的感知力和领悟力吗？ 2. 我们是否应该为获得幸福而穷尽一切手段？ 3. 阐释哲学家卡尔.波普尔1972年著作客观知识：一个进化论的研究中的选段。 1. 拥有选择权是否就意味着自由？ 2. 为什么人需要寻求认识自己？ 3. 阐释政治理论家汉娜.阿伦特1958年著作人的境况中的选段。 1. 人活着是为了幸福吗？ 2. 艺术家是否是他个人作品的主宰者？ 3. 阐释笛卡尔1628年著作指导心智的规则中的选段。 1. 文化的多样性是否会阻碍全人类的团结？ 2. 我们能否对真理漠不关心？ 3. 阐释哲学家康德1795年著作道德形而上学中的选段。 2014年法国高中会考作文 法国的中学会考是中学生毕业升学前的惟一考试，相当于将中国的高中毕业考试和高考合二为一，所以也可以算是“高考”。bac成绩是申请大学的依据，也是基础教育体制中的重要一环，其历史可以追溯到19世纪初。 1. 艺术作品能培养我们的感知力和领悟力吗？ 2. 我们是否应该为获得幸福而穷尽一切手段？ 3. 阐释哲学家卡尔.波普尔1972年著作客观知识：一个进化论的研究中的选段。 2015年法国高考作文试题 今天考哲学的有三个门类：l（文学），s（科学）和es（经济社会），而每类都有两道可选主题，选其一进行论述，再加上一道必选的阅读后论述题。 文学类题目： 尊重所有人是道德义务吗？ 往昔的经历造就现在的我？ 经济社会类题目 个人意识是否仅仅是社会的映射？ 艺术家是否提供了用来理解的东西？ 科学类题目 1. une oeuvre dart a-t-elle toujours un sens?艺术作品是否总有含义？ 政治是否不受事实的约束？ 科学类： 政治与真理无关？ 2.une ?uvre dart a-t-elle toujours un sens? 一件艺术品总含有一定的意义？ 3.explication dun texte extrait de de la divination de ciceron 对古罗马哲学家西塞罗的论神性的一段作出解读 任何事件都有能说明其产生的原因或预示其发生的迹象，通过这些原因和迹象，我们就可以对一个事件作出预见。那些通过计算研究天体的人，总是在日食和月食发生很多年前就作出了预告? 【背景】 法国高中毕业会考由拿破仑于1808年3月17日下令设立，其第一门考试科目是哲学，这已是19世纪以来的惯例了。所以每个法国人都有在中学时代为应付考试而“背哲学”（类似我们中国学生“背政治”）那样的经历，也就是传说中的法国人一生中都要过的一关不论是主修文科、经济社会，还是理科，所有中学毕业生都要考哲学，写一篇哲学作文。 考试从早8点到中午12点考4个小时，考生可以在三道题中任选其一。供选择的题中总有一道是“语录评论题”，即给出一段某哲人的语录，考生运用学过的哲学知识和观点来加以诠释和评论；还有两道是“观点论述题”，即给出某种哲学观点，由考生引经据典加以论述和发挥。 在法国，哲学课的地位与法语、数学和物理这样的主课不相上下。法国普通中学的学生升入高中以后就开始分科上课，根据个人的爱好和特长选择文学、经济类或者科学类课程。但是无论是哪一科的学生，哲学都是必修课，文学类的学生每周要上8个小时的哲学课，而经济科和科学类的学生也要上4个小时的哲学课。【篇三：法国高考作文题】 法国的中学会考是中学生毕业升学前的惟一考试，相当于将中国的高中毕业考试和高考合二为一，所以也可以算是“高考”。bac成绩是申请大学的依据，也是基础教育体制中的重要一环，其历史可以追溯到19世纪初。 6月17日法国高考第一天，68.5万法国学生参加了高考。上午8点12点，第一门哲学考试开考。10:00以后考题公布，作文题目具体如下，三选一： 文科类： 1.respecter tout vivant est-ce un devoir moral? 尊重所有生命是一种道德义务吗？ 我是由我的过去所塑造的吗？ 无论什么时代，或多或少总是存在着专断的信仰。信仰产生的方式不同，其形式和对象也会产生变化；但是完全没有信仰，就是说没有人们不经争论、放心接受的意见，那是不可能。 经济社会学类： 论述题： 个人意识只是对个人所属社会的反映？ 艺术家在作品中要给出什么东西让人理解吗？ 对荷兰哲学家斯宾诺莎神学政治论中的一段作出解读- 在民主国家里，不用担心会有荒谬的命令，因为要在大会上使大多数人接受一个荒谬的意见，这几乎是不可能的? 科学类： 政治与真理无关？ 2.une ?uvre dart a-t-elle toujours un sens? 一件艺术品总含有一定的意义？ 3.explication dun texte extrait de de la divination de ciceron 对古罗马哲学家西塞罗的论神性的一段作出解读 任何事件都有能说明其产生的原因或预示其发生的迹象，通过这些原因和迹象，我们就可以对一个事件作出预见。那些通过计算研究天体的人，总是在日食和月食发生很多年前就作出了预告? 2014年法国高中会考作文 1. 艺术作品能培养我们的感知力和领悟力吗？ 2011年法国高中会考作文 文科作文题目（三选一）： 1. 人们是否可能证明一个科学假设？ 2. 人类是否必然对自身估计过高？ 3. 解读尼采快乐的知识的节录。 经济社会学科作文题目（三选一）： 1. 平等是否危及自由？ 2. 比起科学，艺术是否不那么必要？ 3. 解读古罗马哲学家塞内卡论恩惠的节录。 理科作文题目（三选一）： 1. 文化是否使人类偏离自然？ 2. 违背事实是否仍可能坚持真理？ 3. 解读帕斯卡思想录的节录。 音乐舞蹈专科作文题目（三选一）： 1. 自制力是否取决于自知之明？ 2. 感受到不公正是否加深对公正的理解？ 3. 解读尼采作品的节录。 2010年法国高中会考作文 文科作文题目（三选一）： 1. 对于真理（相）的追求是否可能没有利害关系？ 2. 为了给自己一个未来，是否应该忘记过