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1 / 3 作文 想说爱你不容易 作文 想说爱你不容易 学生作文现状令人堪忧。综合起来有两大方面： 一、作文难。目前的小学作文教学有一种共同的呼声：作文难，难教，难写。说难教，是因为在作文课上，教师的不知如何有效的指导，讲评时又不能明确讲评什么内容。 二、小学生作文质量低。一提到小学生的作文我们就很容易想到：小学生的作文内容不具体，选材不新颖，缺乏真情实感。更谈不上语句优美，构思巧妙。 作文教学中的困惑多多，如何解决，老师们献计献策。综合起来有以下几点： 一、培养学生的写作兴趣 1、让教师的兴趣感染学生。小学生最崇拜老师，老师的言行举止，学生都会饶有兴趣地模仿。所以首先我们教师要表现出对写作的极大兴趣。一提到写作文，教师要饱含兴趣，富有激情。作文课上，我总是兴致勃勃，循循善诱，侃侃而谈。学生从我的身上体会到的是：老师也喜欢上作文课，老师也喜欢写文章。 2、肯定学生作文的优点。学生怕写作文，是怕自己写不好，得不到老师的肯定，相反自己辛苦的劳动换来的却是一顿批评、指责。那我们不妨戴上放大镜，发现并放大学生作文的2 / 3 优点。肯定学生作文的优点，鼓励学生也是培养学生写作兴趣的一种方法。 二、重视阅读，触类旁通，厚积薄发。 提笔忘字是我们经常的事。提笔不知如何表达恐怕是小学生常见的现象。提笔忘字是由于长时间不写的原因，而提笔不知如何表达是因为找不到合适的语言来表达，因为毕竟口语与书面语言不同。由此可见，平时多读书，多感受，多思考，才能厚积薄发，得心应手的表达心中所想所感。读书做到两点：一是积累体会，二是鉴赏运用。 三、捕捉生活，有感而发，书写真情。 生活是写作的源泉。好的于生活。离开了生活，写作只是一句空话。小学生就应从小开 始，学会从生活中寻找写作的素材，养成从生活中写作的习惯。我常常告诉学生：我们要戴上放大镜观察生活，从生活小事中发现大道理，体会深感情。具体做法一是写日记，二是即时作文。 学生年龄段不同，所写日记的类型也不同。低年级的学生写事，高年级的学生则写心灵，写感悟。心灵感悟可交流，但也可是个秘密。一旦是秘密时，学生就更愿意写了。即时作文，有感而发，写真事，抒真情，不讲究怎么写，只是因想写而写，学生自然体会到写作的乐趣。 我们应该把功夫用在平时，用在平时的日记、小练笔、作文中。指导学生写日记，课堂上进行专项 小练笔，每一次3 / 3 作
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