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小学语文东方之珠第二课时教学谈一、激活已有印象导入：小朋友们，通过上一节课的阅读，你觉得东方之珠香港是个什么样的地方？引导孩子整体说说初读后的感受。如果有机会到香港，你最想到什么地方游玩？读读1节告诉老师。结合孩子们的读指导读好迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市。此举让读有目的，潜移默化中，让孩子知道要读这节让大家知道我心中想去的地方。最后激趣过渡：沙滩、公园、街市究竟是什么样的？下面就让我们通过品读课文，一同走进香港。二、品读25节让心中的东方之珠丰满2节一读自由读整体感受：浅水弯给你留下了怎样的印象？二读指名读想象品味：浪平沙细，阳光和煦1、借助简笔画感悟浪平沙细，并借助手势诵读体会。2、联系生活感悟阳光和煦，并借助语言描述情境：春日里，睡在软绵绵的细沙之中，阳光晒在身上暖洋洋的，海面上不时吹来阵阵清新的风，此时你的感觉怎样？读读体会。漫步在金色舒服极了。首先反复读，自主感悟舒服极了的感受。然后引导品味：1、想象：赤着脚漫步在柔软的沙滩上是什么样的感觉？在这样的沙滩上你舍得走得快吗？走得慢一些细细品味这美好感觉。读读漫步一词及这个句子。2、品味：沐浴是什么意思？此时是用什么沐浴的？当一周的学习让你紧张疲劳时，此时，你来到浅水弯，清凉的海风吹来，你会有何感觉？3、倾听是什么意思？这里听什么？能听到什么声音？读读此句体会。最后激趣过渡：游过了浅水弯，我们一同去海洋公园去玩一玩。3节一读，自由读整体感受：你觉得香港的海洋公园怎样？二读，指名读，想象品味：他们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。老师这儿有一幅彩图，小朋友们看看是在表演什么节目？钻圈会是怎样钻呢？举重呢？嬉水跳跃呢？再读读这句话，边读边想象。最后，激趣过渡：看过海狮、海豚精彩的表演，下面就让我们香港三大闹市口之一的铜罗湾。4节1、出示彩图，引导孩子说说看到了什么？留下了怎样的印象？借助彩图获得初步感知。2、自由读，体会：铜罗湾给你留下了怎样的印象？3、指名读，结合读引导体会：鳞次栉比体现的楼多，琳琅满目商品多，人流如潮行人多。最后，过渡：夜晚的香港又是一番怎样的情景呢？5节1、自由读课文，说说夜晚的香港怎样？2、出示彩图，引导孩子说说看到了什么？留下了怎样的印象？3、指名读，结合读引导体会：灯的海洋是说什么？读读体会灯之多。五颜六色的焰火是说什么？读读体会灯的颜色之多。三、回味读，重新感受品味心中的东方之珠。小朋友们，这节课
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