三年级语文教案： 蒲公英2.doc

三年级语文教案： 蒲公英2教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2理解课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：复述课文。教学过程：一、导入新课二、精读训练1学习第一段。(1)指名朗读全段，想一想：小降落伞指的是什么？(2)指导读好长句子：一阵阵风吹过，那可爱的绒球，成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。(在有作停顿)2学习第二段。(1)指名朗读课文，引导学生理解嘱咐的意思？太阳公公告诉蒲公英什么地方能去，什么地方不能去？(板书：金光闪闪银花朵朵黑黝黝)(体会：作者用词的变化：先用别，后用不要。只有.才.的用法：连起来用，表示必须的条件)(2)齐读小降落伞大声答的话，问：它们都这样做了吗？一颗种子怎么做的？这黑黑的泥巴有什么意思！还可以怎么说？(这黑黑的泥巴没有什么意思)一颗种子说的话，应该读出怎样的语气？(自以为是)另一颗种子又是怎么样的呢？学生读有关课文回答。(3)以小组为单位，一人读太阳公公的话，三人读小降落伞的话。比一比，谁读得最好。(4)指名示范性分角色朗读：全班同学读叙述性话语，老师读太阳公公说的话，一人读一颗种子的话，一人读另一颗种子的话，还有两人参加读小降落伞大声答的话。(4)读后评议。3学习第三段。(1)学生默读课文，这一段只有一句话，写了蒲公英种子的三种结果。哪三种呢？（板书：干死淹死茁壮成长)(2)齐读这一段。三、指导复述1要记住内容，首先要理清文章的前后顺序。(1)第一段的顺序是：花瓣落，绒球长，风吹过，伞儿飘。(2)第二、三段总体顺序是嘱咐-去向-结果。每部分大体又是按沙漠-湖泊-泥土叙述的。因此，在脑海里应有下面的记忆框架：嘱咐：沙漠湖泊泥土金光闪闪去向：一颗(百万富翁)结果：干死2各自练习复述。3指名当众复述。板书设计：8蒲公英沙漠湖泊泥土金光闪闪波光粼粼黑黝黝干死淹死茁壮成长第三课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2会用嘱咐造句；复习巩固生字词。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。教学难点：会用嘱咐造句。教学过程：一、复习检查1听写词语。2朗读课文。二、讨论明确中心1学生读文，说说(1)小降落伞有哪几种不同的结果？(答案略)(2)它们的结果为什么会不同？(落在沙漠里的种子它被金光闪闪的地方所迷惑，一心想成为百万富翁，沙漠里没有水，所以它死去了。落在湖泊里的种子被波光粼粼的湖面所迷惑，一心想快乐，湖泊里有的只是水，所以它也死去了。落在泥土里的种子不注重表面现象，实事求是，它们能茁壮成长)2讨论：由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？(1)自由发言。(2)教者小结：做人，要脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。要听取前辈的正确的指导。三、指导复述1理清文章的前后顺序。2各自练习复述。3指名当众复述。四、造句指导（1）出示句子：太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：.（2）请大家读一读这个句子，说说这一句话是谁对谁说的。（3）告诉学生这个词的使用范围：一般用于长辈对晚辈，不可用于晚辈对长辈，不能说：我嘱咐妈妈.让学生明白这个词的使用范围。（4）让学生练习口头造句。板书设计：8蒲公英嘱咐.文献摘录：蒲公英：别称黄花地丁，菊科，多年生草本植物。冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时形似一白色绒球，有毛的果实