九年级语文上册 第六单元复习（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt

第六单元复习,1.课程标准：（1）诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。（2）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2.教材分析：本单元是以史传文学为学习重点，第24、25课是是河南中招的必考篇目，其中24课在2014年中招已考过，25课中的江城子.密州出猎2009年考过。据此，古诗文复习应立足于课本，明确考试范围，注重对文本内容的理解，掌握答题技巧。,一、复习目标确定的依据,3.中招考点：河南中考近7年，文言文阅读采用课内外对比形式考查，每年设4道小题，1题1考点：实词理解、句子翻译、文意理解、迁移运用。古诗词阅读考查点有炼字、赏析诗句、诗人的思想感情、描述画面、词语指代义，其中炼字、赏析诗句、诗人的思想感情为高频考点。,4.学情分析：学生在复习本单元时，对基本内容和情感有了较全面的掌握，但是对于常考考点的答题技巧与答题格式还很陌生。,二、复习目标,（一）文言文1.通过背诵课下注释及课文，能说出文言实词在文中的含义，准确默写和翻译重点句子。2.通过反复背诵，能说出文本内容及其中蕴含的思想感。（二）古诗词1.通过对诗歌名句的品评，能说出”赏析名句”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。2.反复朗读描述诗句所展现画面的文字，总结出古诗文阅读考点“画面描述“的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。,三、教学过程第一课时复习内容：出师表复习目标：1、通过背诵，能说出文学常识、文言实词的含义。2、反复背诵，能准确默写、翻译重点句子。3、能说出文中的关键句的含义及诸葛亮写作出师表的目的和思想情感。,一、目标一：掌握文学常识，识记、积累重点文言知识。1.复习指导一,复习内容：掌握文学常识，识记、积累文言实词字词解释：此诚危急存亡之秋也妄自菲薄陟罚臧否简拔裨补阙漏猥自枉屈后值倾覆攘除以彰其咎夙夜驱驰一词多义：遗行所以效词类活用：以光先帝遗德恢弘志士之气此皆良实亲贤臣，远小人攘除奸凶古今异义：诚宜开张圣听未尝不叹息痛恨于桓灵也先帝不以臣卑鄙临表涕零臣不胜受恩感激不宜异同通假字：必能裨补阙漏而来二十有一年矣成语积累复习方法：朗读、识记课下注释，归纳整理。复习时间：5分钟复习要求：能准确说出作家作品及词语含义。,目标一：掌握文学常识，识记、积累文言实词2.复习检测一：文学常识(1)诸葛亮，（）时期的政治家、军事家，字（),本文选自（）。（2）”表“是古代的一种特殊文体，用于（3）赞颂诸葛亮的诗词名句；和诸葛亮有关的故事及成语；出自诸葛亮的名言警句；,三国蜀汉,孔明,三国志.诸葛亮传,臣民向君王陈述自己的请求和愿望,出师表一、目标一：掌握文学常识，识记、积累文言实词2、复习检测一字词解释：字词解释：此诚危急存亡之秋也：妄自菲薄：陟罚臧否：简拔：裨补阙漏：猥自枉屈：后值倾覆：攘除：以彰其咎：夙夜：驱驰：,的确，确实；时,随意看不起自己,奖惩善恶,选拔,弥补缺点和疏漏之处,辱，降低身份,遇到；兵败,排除，铲除,表明，显扬；过失，过错,早晚,奔走效劳,出师表一、目标一：掌握文学常识，识记、积累重点文言知识。2、复习检测一字词解释：一词多义：遗以光先帝遗德：是以先帝简拔以遗陛下：行性行淑均：行阵和睦：所以此先汉所以兴隆也：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：效恐托付不效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效：,遗留,给予,品性，品德,军队,的原因,用来,动词，实现,名词，责任，大大业,出师表一、目标一：掌握文学常识，识记、积累重点文言知识。2、复习检测一字词解释：词类活用：以光先帝遗德：恢弘志士之气：此皆良实：亲贤臣，远小人：攘除奸凶：古今异义：诚宜开张圣听未尝不叹息痛恨于桓灵也,名词作动词，发扬光大,形容词作动词，发扬扩大,形容词作名词，善良诚实的人,名词作动词，亲近；形容词作动词，疏远,形容词作名词，奸臣贼党,古义：扩大今义：开业,古义：痛心、遗憾今义：十分憎恨,出师表一、目标一：掌握文学常识，识记、积累重点文言知识。2、复习检测一先帝不以臣卑鄙临表涕零臣不胜受恩感激不宜异同通假字：必能裨补阙漏而来二十有一年矣成语积累：,古义：身份低微、见识短浅今义：品质低劣，不道德,古义：眼泪今义：鼻涕,古义：感慨振奋今义：感动，感谢,古义：不同今义：相同和不同,通“缺”，缺点,通“又”，用来连接整数和零数,妄自菲薄三顾茅庐开张圣听作奸犯科苟全性命计日而待临危受命不知所言,3.归纳小结,文言实词的识记和积累应注意的问题：1.应关注含一词多义、词类活用、古今异义、通假字的实词。2.关注重点句、中心句、关键句中的重点词。3.要会“牵一发而动全身”的方法比较积累。如：“所以”一词在初中课本里不同句子中含义不同，找出来放在一起识记，便于积累。,出师表二、目标二：准确默写和翻译重点句子。1.复习指导二：复习内容：全文背诵，重点句子默写、翻译。复习方法：背诵、口头翻译复习时间：5分钟复习要求：默写时注意易错字，翻译时注意重点字的理解。,二、目标二：准确翻译和默写重点句子。2.复习检测二：（1）背诵：（2）默写重点句子：用文中原句填空：文章开头先分析了蜀汉面临的形势，其中不利的外部形势是：；有利的内部形势是：文中简述“三顾茅庐”故事的句子是：。诸葛亮表明自己无意功名的句子是：。“临崩寄臣以大事也”这句话指的是的历史事件，其中“大事”指的是：。文天祥说“或为出师表，鬼神泣壮烈”，的确，出师表全文都贯穿了诸葛亮的情感。,今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也；,侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,“白帝城托孤”,兴复汉室，还于旧都,“报先帝”、“忠陛下”,出师表二、目标二：准确翻译和默写重点句子。2.复习检测二：（3）翻译下列句子：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨与桓灵也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间。,译文：（只求）在乱世中苟且保全自己的性命，不希求在诸侯中闻名显达。,译文：在兵败的时候接受重任，在危难的时刻奉命出使。,译文：皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而异。,译文：先帝在世的时候，每次与我谈论起这件事，没有不对桓帝、灵帝叹息，（感到）痛心遗憾的。,3.归纳小结,默写和翻译重点句子应注意的问题;1.会写的句子一定不要写错。2.翻译句子时注意句子中重点词语一定要译出来，有时还要注意调换语序，省略的补充出来。3.直译为主，意译为辅，译文完整、准确、得体。,出师表三、目标三：理解文本内容；理解诸葛亮写作出师表的目的和思想情感。1.复习指导三：复习内容：（1）文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？（2）诸葛亮自述本志，多次追忆与先帝的往事，目的何在？（3）陆游说“凛然出师表，一字不可删”。纵观全文，说说诸葛亮“报先帝，忠陛下”具体表现在哪些方面？复习方法：小组讨论，整理答案。复习时间：5分钟,出师表三、目标三：理解文中的关键句；理解诸葛亮写作出师表的目的和思想情感。复习检测三：(1)文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？,三条建议：开张圣听；陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。其中“亲贤臣，远小人”最重要。因为这是前两条的基础；没有这一条，前两条就无法做到。,出师表三、目标三：理解文中的关键句；理解诸葛亮写作出师表的目的和思想情感。复习检测三：（2）诸葛亮自述本志，多次追忆与先帝的往事，目的何在？（3）陆游说“凛然出师表，一字不可删”。纵观全文，说说诸葛亮“报先帝，忠陛下”具体表现在哪些方面？,表明自己无意功名，效忠刘氏父子的情感；想表明创业艰难，暗示后主珍惜；希望后主如先帝一样知人善任。,出师前给后主提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议；积极推荐内政、军事人才；平定南方，使后方稳固；积极筹备兵力、装备，出师北伐，努力完成兴复汉室、还于旧都的宏大目标。,3.归纳小结,理解文本内容及作者的思想情感时记住八个字：缘文求思，明确旨意反复读，找重点（中心句、关键句、结论句等），划层次，知层意，理关系，明思路，抓感情，知主旨。温馨提示：有时还需要联系写作背景。,出师表四、当堂训练：（2014河南）阅读下面两个语段，完成1518题。（共11分）（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自出师表）,出师表四、当堂训练：（二）魏郑公谏止唐太宗封禅，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。（节选自容斋随笔）注：魏郑公：魏征。封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。夺：使之改变。不能夺，无言反驳。,出师表四、当堂训练：15下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【】（2分）A以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下（出师表）B引喻失义征于色发于声而后喻（生于忧患，死于安乐）C亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋（曹刿论战）D此悉贞良死节之臣男女衣着，悉如外人（桃花源记）16.把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。（4分）(1)此诚危急存亡之秋也。,D,这确实是万分危急、生死存亡的时刻,出师表四、当堂训练：(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待