小学语文一年级《车的世界》教学资料.doc

小学语文一年级车的世界教学资料知识目标：教会学生认识各种车辆的名称，从中认识8个生字。能力目标：通过教学，使学生大致了解各种车的用途。情感目标：教师学生受到交通安全的教育。教学重点、难点：认识8个生字；知道各种特殊车辆的用途。教学措施：通过了解获得车的途径，教师带领学生参观有关的不同的车。教学策略：学生接触时可能会对车辆较陌生，让学生在课前多参观、观看一些不同的车。教学准备：让学生提前预习，搜集有关车辆的摸型、图片等。教学过程：一、创设情境1、请同学们想一想，江南的水乡什么多？再请同学们想一想，我们的家乡雨水相比有什么多？你们听，这是什么车的声音？（随着学生的回答，师出示此类车的挂图。依次出现：消防车、救护车、卡车、摩托车、马车、自行车。）2、导课，板书：车的世界二、新授1、小组活动。将自己搜集的模型、图片拿出来，写上标签，互相说一说车上的颜色、标志。2、（挂出小黑板上的车名）认识车名，说一说各类车的用途。3、（师板书生字）认读：共 汽 无 轨 辆 行 卡 拖4、教师抽生自卡片，强化记忆生字。（照顾差生）三、课外延伸你还看到过什么车？能给同学们介绍一下吗？四、课堂小结说一说这节课你的收获。五、布置作业让家长把课文A、B种的词语写一写，自己认一认。板书设计：车的世界共 汽 无 轨 辆 行 卡 拖教后反思：第二课时教学目标：知识目标：走出去，认识在工作中的车辆，巩固上堂课上认识的生字。能力目标：培养学生有目的地观察能力和社会实践能力。情感目标：增强交通意识，受到交通安全教育。教学重、难点：自觉的观察意识的培养。措施：让学生小组合作交流讨论观察的情况，利用生字卡互查互帮。教学措施：提前按排，周日由家长带领孩子进行。教学过程：一、图文连线，认识汽车的各部分。1、教师出示教材L的图片，让学生认一认相关部位的名称。学生在书上连一连。小组内交流。二、简单回顾以前观察活动的体会。三、提出这次活动的目的要求。1、观察的对象是什么？（观察各种车辆、交通标志和站牌等）2、观察的要求：仔细观察注意发现新奇有趣的东西，认识更多的字。3、乘坐公共汽车时，仔细观察车上有什么，认一认车里有什么的字。4、注意收集车票或有关的图片资料。5、注意交通安全。板书设计：车辆、交通标志和站牌等观察要求 认识更多的字收集车票、图片注意交通安全教后反思：第三课时教学目标：知识目标：认识教材D种的名称，认识生字19个。能力目标：能独立的正确使用交通标志。情感目标：懂得自觉遵守交通规则意义；尊重他人。教学重点、难点：认识5个生字，识别和如何使用用交通标志。教学措施：（1）教师带领学生参观交通标志。（2）让学生合作学习生字，一人读一人听纠正错误。教学策略：本课采用学生自己学习的基础上，在小组内自由交流，最后教师进行检查指导，采用讨论、交流的方法。教学过程：一、设境激情。1、交流自己收集的车票及有关的图片资料。2、复习教材A中的词语。（指中、差生读一读）3、对第二课时的社会实践活动进行小结并导课。二、认识D中的词语1、学生资助学习，借助拼一认读生字。教师板书P54-55A中没有地词语。2、请小老师领读黑板上的词语。3、小组合作学习。利用生字卡互查互帮，共同学习生字。4、做找朋友的游戏，巩固生字。5、指导学生自由质疑，解答疑难。三、读一读，认一认1、教师出示红绿灯、人行横道、站牌挂图，让学生读一读相应的名称。2、说一说他们的用途。3、演一演，在以上环境下如何遵守交通规则。四、说一说：这节课我有学到了 。五、作业布置：把今天学的词语读给爸、妈听一听。板书设计：汽车 三轮车 消防车交通警察 司机 售票员 行人 乘客车轮 车辆 车站教后反思：第四课时教学目标：知识目标：会读会写本课9个生字。能力目标：能够正确运用9个生字组词，造句。情感目标：团结协作，学习他人之长。教学重点、难点：按笔顺写好9个生字，并且间架结构合理。措施：让学生小组合作学习生字，利用生字卡互查互帮。教学策略：本课采用学生自己学习的基础上，在小组内自由交流，最后教师进行检查指导，采用讨论、交流的方法。教具准备：有田字格的小黑板。教学过程：一、复习导课1、指名读P56页的D、E中的词语，师生共评。2、指名认读生字，集体评议。二、学写生字1、出示写在田字格中的生字，指名读，齐读。2、用生字口头组词读或者用组的词语练习口头说话。3、教师重点指导写行、轮、司三个字。4、学生在田字格中练习书写。5、小组合作学习其他6个生字。（提醒学生注意观察生字在田字格中的位置、间架结构、笔画笔顺）6、学生在田字格中练习书写。7、小组内展示自己书写的字，相互评价。三、课堂小结：谈一谈这一节课自己的收获。四、布置作业 ：在田字个中写三遍生字，再组词写一遍。板书设计：行 轮 司教后反思：第五课时教学目标知识目标：1、描一描，写一写，复习带车字旁的字。2、表演乘坐公共汽车，在表演中练习口语交际。3、仔细观察车上有什么，认一认车里的字。4、图文炼线，认识汽车里的各部分名称。能力目标：培养学生归类识字的能力，观察和口语交际的能力。情感目标：使学生受到自觉遵守公共秩序的教育。教学重点、难点：复习带车字旁的字和认识车里的字；在表演中练习口语交际的能力。措施：通过表演乘坐公共汽车活动，考察同学们的口语交际能力。教学策略：本课采用学生在小组内自由交流，最后教师进行检查指导，利用表演的方法来考察口语交际的能力。教具准备：小黑板。教学过程：一、复习导课1、出示小黑板上的生字，指明读并口头组词。师生互评。2、谈话，导入新课。二、新授（一）描一描，写一写。1、让学生读题，明确要求。2、学生说一说车字和车字旁的笔顺是怎样的。3、学生描写车、轮同桌互评。（二）看一看，填一填，复习带车字旁的字。1、学生读题，明确要求。2、学生想一想，填一填。3、小组内交流。4、学生独立填写偏旁表。集体订正。（三）表演乘坐公共汽车。1、教师挂出写有几个情境的小黑板，之名学生读一读。2、学生分小组选择自己喜欢的情境排练。3、安组次表演。4、师生共评。表扬使用了文明用语，且