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小学语文捞铁牛学习指导这篇课文记叙了怀丙和尚利用水的浮力捞起铁牛的经过，赞扬怀丙和尚是个出色的工程家。二. 文章结构：全文共有6个自然段，可以分为三部分。第一部分：(第1、2自然段)写捞铁牛这件事的起因。第一自然段写拴住浮桥的八只大铁牛被大水冲走，陷在河底的淤泥里。第二自然段写重修浮桥需要把铁牛找回来；在人们想不出办法的时候，有个和尚说他能叫水把铁牛送回来。第二部分：(第35自然段)写捞铁牛的经过和结果。第三自然段写捞铁牛的准备工作，第四自然段写捞第一只铁牛的过程，第五自然段概括地交代用同样的办法把另外的几只铁牛都拖了回来。第三部分：(第6自然段)写这个和尚名叫怀丙，赞扬他是一个出色的工程家。三. 分析讲解1. 生字：(1)字形：在学习本课生字时同学们要注意下面这些字的字形。悉：上边是米字加一撇，下面是心，此外它的读音也要注意，应读x，不读x。组成词语：悉心、熟悉。浮：注意是左右结构，左边是氵旁，表示与水有关，组成词语：浮力、漂浮、浮水、浮游等。右边也读(f）孚,是起表音作用的。此外下面这些字要注意运用形旁与它们的形近字相区分。如：拴栓、洪哄、跨挎、绑帮、桨奖(2)字音本课有几个字的读音要注意：潜(qin)到水底、陷(xin)在河底(3)词语解释：浮桥：用并列的船或筏，上面铺木板而成的桥，因浮在水面而得名。议论纷纷：人们对事、对人的好坏是非发表各自的看法。水性：指游水的技能；也指江河湖海的深浅、流速快慢等特点。课文中指后者。潜：隐在水面下活动。绷：把绳子拴得紧紧的。出色：格外好，超过一般的。2. 理解课文1了解捞铁牛的准备工作。一千多年前的宋朝，黄河附近的河中府城外有一座浮桥，它是两岸居民的交通要道。河两岸有八只拴桥的大铁牛，一次黄河发大水，冲了浮桥，也冲走了这八只大铁牛，铁牛陷在河底的淤泥里。洪水退了，需重修浮桥，就必须捞回八只大铁牛。可是，你知道每只铁牛有多重吗？(七八万斤，大约是30只大象的重量，可见要捞回铁牛非常难。) 可见，要捞回铁牛很不容易。人们在议论纷纷，如果你在他们中间，你们会说什么呢？这时，一个叫怀丙的和尚说出了他的看法，请你把怀丙的话读一读。我来试试看。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。那么和尚是怎么叫水把铁牛送回来的呢？请同学们默读第三自然段，想一想，为了捞铁牛，怀丙让人做了哪几步准备。我们来一起看看怀丙做的这些准备。请同学们用表示先后顺序的词连起来读一读。2体会捞铁牛的过程。怀丙是怎样指挥水手捞铁牛的呢？请同学们读第四自然段。思考：怀丙让水手做了哪几件事？由此产生了怎样的变化？我们一起来看一看。3体会和尚的出色。铁牛终于被捞上来了，可见捞铁牛是件不容易的事。学到这儿你们有什么感受？相信同学们都对和尚能够捞起铁牛很佩服。他之所以能够捞起铁牛与他所做的周密的准备工作是分不开的。请同学把第3、4自然段连起来读一读，结合第4自然段的内
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