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文档简介

小学语文花钟教学设计三（1）认识怒、暮、燥等8个生字。会写斗、艳、内等14个字。能正确写争奇斗艳、芬芳迷人等19个词语。能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备生字词卡片。教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。学习目标认识试、验、证等10年生字。会写论、试、验等14个字。能正确读写无论、试验、纸袋等20年词语。有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。课前准备生字词卡片（也可制成电脑课件，生字的部首和部分笔画可以闪烁）。师生共同搜集有关蜜蜂的资料。第一课时导入新课钟声可以告诉我们准备的时间，可是你们知道吗？自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个花钟，你们想了解一下吗？（板书课题，读课题）读了题目，你们有什么问题想问吗？这些问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧！初读感知学生自由读课文，注意读正确，读流利。a自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。b同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。检查自学情况。指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家后，教师根据读准字音，读通句子的要求组织学生进行评价。同桌互相说说课文的内容。读读画画学生自由读课文第一自然段。相互交流读懂了什么。（先分组交流，再指名说）各种花在一天之内，开花的时间是不同的，我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个花钟，好吗？同桌合作制作花钟。在小组内展示花钟并进行介绍。（要求介绍时用上课文中的词语）小组内推荐一只最好的花钟在全班展示、介绍。读读悟悟课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们先来填一填。再来读一读，看谁读得好。最后说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的词语用得特别好。课堂作业学习生字。a出示生字卡片斗、艳、内、梦、醒、苏。b小组内交流各自识记生字的方法。c同桌提醒写字注意事项，介绍写字经验。d学生书写。抄写词语表中列出的新词（也可作课外作业布置）。课外延伸
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