记录下我一天心中的色彩.doc

记录下我一天心中的色彩 生活是多彩的心情也是多变的我们工作的对象是脸上表情阴晴不定的孩子们他们有着善变不稳定的情绪这就导致了我们的心情也会随着他们的变化而发生着改变一天之中我们的心情大致会经历以下几种颜色 清晨红色心情 经过双休日休息驱散了疲劳的我清晨一觉醒来看着冉冉升起的太阳心情倍感愉快美好的一天开始了一路好心情地来到幼儿园孩子们陆续来园“老师早”源源背着小书包一脸微笑地主动与我打招呼“源源早”我边热烈地回应他边蹲下身轻轻帮他把包拿下别看源源爱调皮捣蛋但礼貌习惯很好“朱老师呢?”他边说边转动小脸寻找着年长的保育员哦发现了他边喊“朱老师”边飞快地奔向走廊走廊内传来了欢笑声我的心里涌出了丝丝感动我们在为孩子们创设着一个聿福的生活环境在这个环境里没有体罚没有白眼没有讥笑没有歧视有的是关爱、微笑、尊重和谅解听着孩子们并不熟练的歌声伴着五星红旗冉冉升起看着他们纯洁的眼神心里除了感动更是一种责任这种责任会驱使自己用最好的状态面对这群孩子所以清晨的红色心情包含着爱与责任 上午橙色心情 太阳逐渐升高灿烂的光芒透过玻璃照射到了教室内而我们忙碌的一天早已开始我一边拿出准备好的教具一边环顾四周刚用完早餐的孩子有的在看书有的在搭积木有的坐在小沙发上抱娃娃突然积木区传来了哭声原来是宁宁抢走了小杰用积木搭的枪我边安慰小杰边示意宁宁到我身边来谁知宁宁因担心受到批评竟然逃到了室外上课时间快要到了但事情还没有解决于是我放弃了早巳准备好的教学内容把刚才的鲜活事例作为素材尝试用小班孩子可以接受的方法对他们进行引导和直接示范引导他们学会交换玩具、借玩具等与同伴友好相处的方法尽管事件由个别孩子引起但获益的是全班孩子解决孩子们实际生活中发生的事情往往比照搬教材书更有效教师要学会观察事件分析原因提炼精华和实践运用才会让自身的光芒放射持久所以上午的橙色心情包含着思考和挑战 中午蓝色心情 蓝色代表着浪漫在这个特殊的环境里我们的浪漫来源于喧闹了半天的耳畔因孩子的午睡而得到清静紧张了半天的身心也暂时得到放松虽然静静地坐在办公桌前思绪却没有停止想着各种资料的完成情况策划着接下来将要举行的重要活动考虑着第二天的活动安排忙里偷闲地泡上一杯茶润润半天没有喝水的嗓子看看如此蓝的天如此白的云心里就有了莫大的安慰我们的心灵真是一片净土对待工作孜孜不倦不光想着要完成还要追求高质量并学会了张弛有度的工作方式虽然我们没有工作8小时的安静却拥有孩子们的欢笑当然这段暂时安静的时间会显得特别珍贵我们可以边思考边放松边忙碌边调节使身心得到舒缓以便有好的精力从容面对下半个工作日所以中年的蓝色心情包含着调节和放松当然前提是这段时间内不用看孩子午睡和开会 下午黑色心情 黑色心情不会每天都来临但又是防不胜防的孩子们在园的磕磕碰碰有时难免遇上这事教师心里总觉得有块阴影想着如何与家长进行有效沟通其实沟通也是有方法的教师除了站在主动的位置上利用接送时间向家长说明情况外还要因人因事而异昀昀是我班比较调皮的一个孩子一次在操场上排队时他独自往相反方向奔跑结果摔在地上额头磕破了一点皮我们带他进行了伤口处理后采用了“提前预知法”及时向他爸爸讲明了情况家长最了解自己孩子的性格反而连连向老 师表示歉意成成因穿的衣裤肥大影响了活动走路时摔在了椅子边上额头鼓起一个包于是我们请每天接送孩子的保姆转交给家长一封信写明了事情的原因及对孩子穿着的建议让家长感觉老师是真正为孩子着想的以此来消除家长的不满因为这类事件给教师带来了黑色心情大家都会想方设法摆脱这种局面希望通过自己的努力将事情处理得圆满些所以下午的黑色心情包含着主动和积极 离园绿色心情 送走了最后一个孩子园内恢复了宁静映入眼帘的只有操场上那些郁郁葱葱的大树顺势做一下深呼吸整个身心放松下来疲劳也随之而来慢慢地走向办公室再次坐在办公桌前整理一天的思绪回想着孩子们有趣的举动：明明早上一边哭一边装作很坚强地说自己午睡要快点睡不爱吃饭的楠楠一口气连吃了4个鸡翅膀熙熙很大度地将好吃的食物与同伴分享爱打人的娴娴午睡时帮助别人拉衣袖从这些小事的中我找到了工作的快乐快乐的心情驱散了疲劳真想在回家的路上独自漫步在