九年级语文上册 第11课《 我的叔叔于勒》课件 新人教版.ppt

我的叔叔于勒,莫泊桑,第一课时,莫泊桑(Maupassant18501893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。,法国的莫泊桑羊脂球俄国的契诃夫变色龙美国的欧亨利麦琪的礼物美国的马克吐温竞选州长,他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”,世界四大短篇小说家：,掌握下列字词：,拮据,栈桥,煞白,撬开,阔绰,恭维,褴褛,与日俱增,郑重其事,莫名其妙,jij,zhn,sh,qio,chu,lnl,拮据：手头紧，经济状况不好。,朗读课文,思考问题：,1、文中写了一个怎样的故事？2、小说塑造了哪些人物形象？运用了什么描写方法？,3、找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的？,本文的人物有哪些？主人公是谁？,看谁是揭示主题的关键人物,主题:在资本主义社会里人与人赤裸裸的金钱关系。,菲利普夫妇,于勒线索人物，贯穿全文,于勒,本文主要描述于勒人生的几个阶段？（我们可以依据地点和经济状况划分）,三个阶段,离开哈弗尔前,贫穷,地点,经济状况,美洲,富有,回到哈弗尔,贫穷,行为不正,做点生意,不知,写他的变化为了突显菲利普夫妇对他态度的变化,1在前两个阶段中于勒有没有正面出现？2于勒的变化我们都是通过什么人知晓的？,没有,于勒哥哥一家人,3对于人物描写，如果从别人的言行中体现出来一个人的信息，对这个人而言属于_描写。,侧面,描写角度：正面描写侧面描写,我们再来分析一下于勒的哥哥嫂子的形象。他们形象的刻画主要围绕在对不同时期的于勒的_上。,不同态度,我们从他们对于勒的称呼和行动上来分析他们的形象。,菲利普夫妇,坏蛋流氓无赖全家人的恐怖,打发他到美洲去(赶）,害怕厌恶,好心有办法的人全家的希望,去栈桥散步，拟定计划旅行,感动高兴充满希望盼望,小子贼讨饭的流氓,怒骂遇到躲避改乘别船,愤怒怨恨失望担心想躲开,人物形象：通过他们对于勒前后态度的变化上可以看出他们嫌贫爱富，自私冷酷，金钱至上小市民小人物形象。,嫌贫爱富自私冷酷金钱至上,1菲利普夫妇为什么是这样的人格？难道从小就是吗？,研讨,（社会背景）这是资本主义社会金钱至上的观念导致的，也是生活在底层贫苦大众无奈与悲哀，苦难使他们看重金钱，淡化亲情，这是整体现象，并不是个例。他们虽然可恨可气，但也可怜可悲。,2你能在文中找出社会上金钱至上的其他事例吗？,二姐因为贫穷嫁不出去姐夫因为看了叔叔信件才求婚,世态炎凉,十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；,一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。,唯利是图,钱重于情,金钱至上,做练习册34页名师导学第3题，重难疑点。,菲利普夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还占用了应得父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎的水手叫于勒,赶,盼,怕,躲,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,描写方法,外貌描写神态描写（肖像描写）语言描写心理描写动作描写,说出下面句子的描写方法1母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。2我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样3我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道4他又老又脏，满脸皱纹,描写方法练习,语言描写,神态描写,动作描写,心理描写,外貌描写,细节描写作用,1丰满人物形象2推进故事情节3细节描写可以表现生活环境，渲染人物心情。4细节描写有助于增强小说的戏剧性和艺术感染力。,1她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。,引出菲利普虚荣心，想请家人吃牡蛎，这才遇到于勒，推动故事情节发展。也增加了文章的戏剧性。,2我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。,渲染出菲利普当时紧张不安，疑惑惊恐的心情。,3我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。,表现出于勒生活环境困苦不堪,景物描写的作用,1交代时间或时令，地点背景2渲染当时的气氛3烘托人物心情4推动故事情节的发展,景物描写,文中有两处景物描写,在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。,我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,衬托了他们一家当时快活而骄傲的心情,衬托全家人失望沮丧的心情,十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。,课文复述,后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动（事件起因）。曾经是全家的“恐怖”的于勒如今变成了全家的希望。,他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，连许久嫁不,出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展）。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。,菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他（故事高潮）。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改为了乘坐另一艘船（故事结局）。,全家的恐怖分文不值的于勒,占钱,赶,全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人,有钱,盼,没钱,躲,赞,这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓,于勒,我的叔叔于勒,莫泊桑,第二课时,马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”,我们再来作第二次分类：看看我们前面找出的评价分别是谁说的。,“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”是若瑟夫说的。,这么归类以后,你们有什么发现？,“全家唯一的希望”,“全家的恐怖”,“分文不值的于勒”,“正直的人,有良心的人”,这些都是大家的看法。,“好心的于勒”,“有办法的人”,“这个流氓”,“这个贼”是母亲克拉丽丝说的。,“这个家伙”是父亲菲利浦说的。,菲利浦夫妇,自私、势利、贪婪、冷酷无情,若瑟夫,真诚善良、有同情心,作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。,反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情。,“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？,作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,菲利普夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还占用了应得父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎的水手叫于勒,赶,盼,怕,躲,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,理解主题,揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。,2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。,1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。,不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的,小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。,对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！,通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,菲利普夫妇：,盼于勒自私虚荣,语言,赞于勒唯利是图,语言动作,遇于勒冷酷无情,语言神态动作,躲于勒金钱至上,叙述,于勒,早:中:后：,行为不端、糟蹋钱,正直、有良心,自食其力、不拖累人,“我”：,“我”是小说事