小学语文：海底世界1.doc

小学语文：海底世界1同学们，上节课我们一起读熟了海底世界这篇课文，今天老师给你们带来了一组好看的图片，你们想看看吗？老师刚才看你们在看图的时候，一张张小脸都笑眯眯的，能说说你们看这些图时的感受吗？其实课文给介绍得更全面，更神奇，如果你仔仔细细的读书，一定能感受到海底世界的神奇和伟大。这节课我们就结合课文内容继续来谈论关于海底世界的话题，（板书），请同学们回忆一下，通过上节课学习，你知道了海底是个什么样的世界？板书（景色奇异，特产丰富）这节课我们就要通过仔细的读书，了解海底的景色怎么奇异，物产怎么丰富。二、学习新课：理解什么是奇异：你认为什么样的景色可以称为奇异的景色？自读课文，合作学习现在就请同学们仔细的读课文，看看从哪些地方写出了海底的景色奇异，想一想海底的景色怎么奇异，一边读可以把有关的段落或句子勾画出来，自己读完了可以把你的发现说给你们小组的同学听，看看哪个组同学的发现最多。全班交流在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。反复读这句话，根据这句话想象一下，深海里的景象是什么样子的？像什么？深海里也有夜空，也有美丽的星星，真是神奇。同学们的想象力真是丰富，我在读篇课文的时候把我想象的话面做成了一张图，你们想知道老师脑子里的画面是什么样子的吗？出示图。你能用一个词来说说你看这张图的感受吗？（宁静，星星，黑暗，光点，闪烁）你觉得这样的画面美吗？怎么美？你觉得这样的画面奇吗？怎么奇？谁愿意来美美的读一读这句话。反复读这句话。什么是宁静？海底一点声音都没有吗？海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的像小鸟一样啾啾，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海底都有什么声音？扩展：有的像一样海底到底有多少种声音？你来想象一下，这么多小动物他们在用自己的语言干什么？（开会，打招呼，问好）海底的这些动物真是太有意思了，我们来学一学它们的语言好吗？你们学得好吗？理解：窃窃私语。什么叫窃窃私语，再学。这里说海底有各种各样的声音，前边又说海底宁静，这样说矛盾吗？不矛盾，静中有声，这正是海底的奇异之处。你们学得真像，你们想听听这些小动物的叫声吗？老师看有的同学脸上笑眯眯的，能说说你的感受吗？谁能把你的感受读出来呀？指读第3段。评议。你从这一段中感受到了海底的什么特点？奇异在哪？海底为什么会有这么奇异的景色？物产丰富。海底的动物：从这一段感受到了海底的景色奇异。（活动方式有趣）怎么有趣？（海参，慢，数字，一小时四米；像梭子的鱼，快，每小时能游几十公里，数字，比较，火车。贝类，长途旅行）你还知道海底有哪些动物？它们是怎么活动的？真是八仙过海，各显神通啊指名读。海底的植物：通过读这句话，想象海底有什么？什么样？再读课文，理解物产丰富刚才同学们从课文中的这么多地方感受到了海底的景色奇异，那么海底的物产怎么丰富呢？自己读一读，看看你从哪可以看出海底物产丰富？指名说：动物多，植物多，矿物多三、总结全文，你们能用因为所以说一说为什么说海底景色奇异，物产丰富吗？谁来做一下总结，通过这节课的学习，你知道了什么？你还想知道更多的关于海底世界的知识吗？那课下请同学们继续搜集关于海底世界的资料，有机会的话我们来一个海底知识大比拼，老师相信，你们一定会让我看到更美丽，更神奇的世界。四、朗