北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案.doc

北师大版二年级数学上册小熊开店教案教学目标：1、知识与能力 初步体会除法运算与生活实际的密切联系。2、过程与方法 学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性3、情感态度与价值观 能用除法解决一些简单的实际问题教学重点：乘、除法之间的联系，建立用乘法口诀求商的数学模型教学难点：如何引导学生发现乘除法之间的联系。教具准备：课件 卡片教法运用：情境导入法 直观演示法 分析法 引导法 游戏法学法指导：小组交流法 问题探究法 归纳法 观察法教学过程：一、情境导入师：这里好热闹啊！你们听出来是什么声音了吗？（鞭炮声）原来小熊要请客。出示课件（小朋友们，店里来了好多客人，我忙不过来了，你们能帮帮它吗？） 通过观察后学生讨论交流 调动学生积极性为上新课做好铺垫。二、导入新课，问题探究（一）1、说一说，想一想师：瞧，谁来了？（小猴，小猫）我们看看他们要买什么？先问问小猴吧！出示课件（买4个坦克要多少钱呢？）师：谁能说一说为什么这样列式？你是怎样想的？师：那怎么计算呢？（四五二十，强化乘法口诀。）问问小猫买什么呢？小猫也要买坦克，他有20元，可以买几辆坦克呢？师：说一说为什么要这样列式？你是怎样想的？（1辆车5元，20里有几个5，就有几辆车。求20里有几个5，用除法。）结果是怎样计算出来的？（利用乘法口诀，四五二十。）师：利用乘法口诀，想5（ ）=20，这样算除法，简便多了！ 学生思考问题，再举手发言生1：54=20（元）生2：一个坦克5元钱，买4个坦克多少钱？就是求4个5是多少钱？用乘法54=20（元）。生3：4辆，205=4（辆）学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性三、合作学习（二）下面请大家仔细观察这两个题目和算式，你发现了什么？有什么相同和不同呢？相同1、都有数字4、5、20。2、计算结果时，都可以根据乘法口诀得到结果。师小结：通过观察，我们发现乘法和除法的关系密切，以后我们会学到除法是乘法的逆运算，因此我们做乘法和除法算式时都用乘法口诀。这节课我们学的是用乘法口诀求商，做除法算式时看除法想乘法用乘法口诀来求商，这种方法你会了吗？（板书用乘法口诀求商） 让生仔细观察并独立思考再根据问题回答问题生：不同：1、一个是除法，一个乘法。3、乘法是求4个5的和，除法是求20里有几个5。能学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图四、拓展学习（深入探究）1、试一试，做一做又有小动物来买东西了呢？他想买什么呢？（12元能买几个文具盒？）师：12元能买几个皮球，几个娃娃呢？（123=4（个）三四十二，126=2（个）二六十二）注意：124=3,123=4.都用口诀三四十二计算，要注意看清，除数是4时，商就是3；除数是3时，商就是4。师：生意还真是好啊！看看这位顾客想要买什么呢？（我有24元，买哪个商品正好用完呢？）师：同学们表现的真棒，小熊非常感谢大家对他的帮助！我决定奖励你们，让我们一起进入数学游戏环节！ 1.生通过观察图片，再独立思考。2、指名学生回答生：124=3（个）怎么计算的？（三四十二）生：洋娃娃246=4（个）根据问题再次思考，并指名学生回答生1：文具244=6（个）生2：球 243=8（个）生3：风筝248=3（个）能学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。五、数学游戏1、全心全意为动物服务帮助对象：小鸟帮助任务：送小鸟回家帮助方式：通过计算帮助小鸟回各自的家2、社区服务站服务对象：蚂蚁服务内容：帮蚂蚁搬家服务方式：通过计算帮蚂蚁搬运粮食。3、数学接力赛口号：更快、更准 1.4人为一个小组。4、每一组选一名代表回答问题。看哪个小组最先把小鸟送回家。 能用除法解决一些简单的实际问题六、课堂小结（梳理归纳） 本节课你有什么收获？ 1学生归纳总结2指名学生回答3全班交流收获 通过归纳总结再次巩固了新知。七、作业布置完成练一练1,2,3题。板书设计：小熊开店-用乘法