八年级物理下册 8.3 摩擦力课件 （新版）苏科版.ppt

8.3摩擦力,学习目标,1通过生活中的实例分析，知道摩擦力；2知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法；3通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法；4能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。,一、摩擦力：接触面阻碍物体运动的力叫做摩擦力。,探究活动1：,手平放在桌面上，用力推或拉，在这个过程中，你的手有什么样的感觉？,有,有,探究活动2：,1、桌子不运动：这个过程中虽然桌子没有被推动，但此时_（有/没有）摩擦力。,2、桌子运动：随着推力的增大，桌子被推得匀速运动，此时_(有/没有)摩擦力,2、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到接触面阻碍它运动的力。(f滑)。,3、滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时，接触面阻碍物体滚动的力叫做滚动摩擦力（f滚）。,1、静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上将要运动时，会受到接触面阻碍它运动的力(f静)（此时处于静止状态，但具有运动趋势）。,摩擦力的种类：,摩擦力产生的条件：,两物体相互接触并挤压；,接触面粗糙；,发生相对运动。,f,f,探究活动3：,用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲的方向。,摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？,思考,注意：,滑动摩擦力的方向也可以跟运动方向相同,“相对运动”指的是研究对象相对与其接触的物体而言,不要把“物体的相对运动方向”与“物体的运动方向”等同起来,播放演示动画画两者v-t图像,滑动摩擦力也可以充当动力,与相对运动方向相反,摩擦力的方向:,问题：如何测量摩擦力的大小？,.,将物体放置在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。,F拉力=f,信息快递,粗糙程度,C、实验中如何改变和控制相关变量？,3.滑动摩擦力与接触面积和滑行速度无关。,1.压力相同，接触面越光滑，滑动摩擦力越小。,B、实验应选择哪些器材？,二、探究滑动摩擦力的影响因素,相同条件下，滚动摩擦和滑动摩擦哪个大？,压力,接触面积,滑行速度,A、用什么科学方法进行探究？,（控制变量）,2.粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。,交流与评估：,f,F,结论：在相同压力的情况下，f滚f滑。,思考：如何更精确地读出弹簧测力计的示数？,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,将弓重一些压弦,增大压力,增大摩擦,说一说：,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？,有益摩擦,有害摩擦,7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦,(1)增大接触面的粗糙程度,增大有益摩擦的方法：,(2)增大压力,自行车的刹车装置,小轿车紧急刹车时,（3）变滚动摩擦为滑动摩擦,减少有害摩擦的方法,（1）减小压力,（2）减小接触面的粗糙程度,（3）变滑动为滚动,（3）变滑动为滚动,在机器的转轴上安装滚珠轴承,磁悬浮列车,气垫船,（4）使接触面彼此分离也能减小摩擦,归纳：增大摩擦与减小摩擦的方法,1、增大有益摩擦采用的方法有：,增大接触面的粗糙程度增大压力变滚动为滑动,2、减小有害摩擦采用的方法有：,减小接触面的粗糙程度减小压力变滑动为滚动使接触面分离,加润滑油加气垫电磁场使接触面分离,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?,生活.物理.社会,活动：自行车上哪些地方需要增大？哪些地方需要减小摩擦？,通过增加接触面的粗糙程度来增加摩擦,通过增大压力来增加摩擦,用滚动代替滑动来减小摩擦,还可以加润滑油使接触面分离来减小摩擦,想一想：在拔河比赛中，从摩擦角度考虑，你取胜的法宝是什么？,如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。没有摩擦，人将握不住物体；机器的螺丝拧不紧而散架。没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。,假如没有了摩擦,1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是,2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力方向向。,课堂练习,左,3.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌