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文档简介

小学语文黎明教学设计(2)1、开火车认读生字、词语。2、课文写了哪两个人物？讲述了黎明中的一件什么事？（柱柱和妈妈，在去早市卖菜的路上，妈妈教柱柱念了第一课，妈妈决定送儿子上学。）（二）抓重点词句，学习课文1、学生自由朗读课文，说一说柱柱在路上都做什么了。2、汇报交流。（柱柱在妈妈上坡蹬车的时候，帮妈妈推车；柱柱在妈妈背上写字让妈妈教自己认字。）3、画一画相关的词语和句子，体会柱柱是个什么样的孩子。（1）在对比中感悟朗读。上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就腾地跳下车，跑到车后，双手用力推起车来。上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就跳下车，帮妈妈推。分男女生读这两句，体会画线词语的好处。这些连续的动作，表现了柱柱很爱自己的妈妈，是个懂事的孩子。同时，这些动词，也能很形象很具体地表现柱柱天真活泼的样子。（2）体会人物感情读。A、妈妈一字一顿地念：上、学、去。B、噢，上、学、去！指名读，集体评议，读出顿号的停顿，体会柱柱的情感。妈妈是怎样念的，柱柱的态度怎样？（妈妈为了让儿子听清认准，所以一字一顿地念，教得认真，而柱柱很喜欢读书，很渴望上学，所以念的又认真又有感情。）通过对比朗读，读出人物的语气。4、现在谁能说一说，柱柱是个什么样的孩子？（懂事的孩子，心疼他*的孩子，热爱学习的孩子，渴望上学的孩子。）5、他*的心情怎么样呢？（1）默读课文，把描写妈妈心情的句子画下来，想想妈妈心里想什么。（2）填一填：妈妈赞叹一声，心里想：。妈妈心头一喜，心里想：。妈妈眼睛一亮，心里想：。妈妈感到喜悦，也感到了责任，心里想：。在语境中进一步体会责任的意思。责任：是指分内该做的事。在课文中，妈妈要为柱柱的成长做什么呢？如：送儿子上学学习，教育孩子等等，这些都是他*的责任。那么，我们现在上学，有哪些责任？（好好学习，做好自己负责的事情，等等。）6、柱柱把圆圆的小脸贴在他*的背上，他这时会想些什么呢？引导学生从课文出发，从人物的内心世界出发，进行创造性的阅读。从而进一步体会柱柱的渴望上学、喜欢读书思想感情。（三）分角色朗读课文，体会母子情1、从课文的学习中，你感受到了柱柱和妈妈什么样的感情？（柱柱主动分担他*的困难，妈妈为儿子的懂事感到喜悦和欣慰，柱柱和妈妈之间亲密和谐，相亲相爱。）2、角色表演读课文，读出语气，读出感情。3、小结评价。（四）总结课文小柱柱在比较困难的环境里，仍然像我们所有的小朋友一样渴望上学、热
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