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文档简介
,教材分析,直立式,倾斜式,东方式传统插花技艺,2.基本花型,1.风格特点,3.表现技法,A.传统的基本花型,平卧式,学情分析,教学对象:09园林班学生,目标分析,学生在不断变化的教学方法的引导下,掌握直立式插花的操作流程及相关的理论知识,主要包括主枝的高度、角度的确定方法,花材容器的选择原则及与环境协调的关系。,通过目标、任务、准备、行动与评估五个环节,运用讨论法、小组合作学习法、角色扮演法,使学生能够进行简单插花艺术品的制作,从而进行创新,发展创造思维。,通过本节课的学习,学生感受到设计源于生活,从而关注生活,热爱生活。同时,增强了职业责任感和精益求精的品质。,知识与技能,过程与方法,情感态度价值观,教学重点、难点,使学生掌握东方式传统插花中的直立式插花的构图方法。,难点,重点,如何利用黄金分割原理确定造型与容器之间以及3个主枝之间的比例关系。,教学理念,行为导向的教学理念,目标(O)+任务(T)+准备(P)+行动(A)+评估(E),教法分析,接受竞标任务,男女分组活动,展示与评议,竞标者,设计师、插花师,评标人,角色扮演法,讲授法,讨论法,学法分析,看一看,说一说,想一想,做一做,观察、欣赏,回答、讨论、展示,辨别、探究,实践、体验,自主、合作、探究,约6分钟,约21分钟,约12分钟,约2分钟,掌握技能,感性认识,45分钟,教学流程设计,约4分钟,PK,巧用黃金分割,讲解主枝高度通过自主学习,探究枝间角度3.播放插花视频,梳理所学知识4.交流预习内容,选择花材容器,1.巧用黃金分割,讲解主枝高度,不等边三角形构图形式,2.通过自主学习,探究枝间角度,3.播放插花视频,梳理所学知识,掌握:分解动作要领,4.交流预习内容,选择花材容器,分组形式,组内分工,课堂规范,操作规则课堂纪律场地卫生,组内讨论:,男女生PK,激发兴趣。赛前培训,学习方法。小组合作,掌握技能。展示评价,提高认识
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