光合作用的原料

1 / 9 光合作用的原料 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 光合作用的原料 教学设计 教材分析： 光合作用的原料是在明确光合作用产物的基础上，分析产物所含元素，并针对自然界中所含元素，通过实验和资料分析明确光合作用的原料。这节课的实验和资料的安排及利用，都是以一定的化学知识为基础的，而且本课内容是认识光合作用实质的关键，因此，这节课是本章内容的难点和学习有关光合作用知识的瓶颈。学生通过对本节课所安排活动的探索分析，不仅明确了光合作用的反应原料，而且进一步认识到光合作用的意义，即 吸收空气中的二氧化碳。 教学目标： 知识性目标： 1、探究光合作用的原料。 2、说明绿色植物有利于维持生物圈中的碳氧平衡。 技能性目标： 1、分析、处理光合作用的有关资料，得出相关的知识或结论。 2、尝试光合作用的有关实验过程。 情感性目标： 2 / 9 1、养成实事求是的科学态度和一丝不苟的探究精神。 2、体验学习的兴趣和主动性。 3、初步明确从现象到本质的科学思维方式。 教学重难点： 1、探究光合作用需要二氧化碳和水是本课的重点也是难点。 教学准备： 天竺葵枝条、 25%的氢氧化钠溶液、 凡士林、酒精、碘酒；小烧杯、培养皿、广口瓶、大烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、滴管。 教学过程： 活动过程 活动内容时间 安排教师活动学生活动 趣 味 导 入导入内容： 同学们大家在来学校时都吃饭了吗？吃的什么？有没有馒头，她们拿什么做得馒头？ 我们把光合作用比做成一个巧妇，所话说巧妇难为无米之炊。那这个巧妇又是拿什么做成的淀粉呢？ 3 / 9 提问 设疑 自主回答 兴趣高涨 产生疑问 实 验 探 究 1、证明光合作用的原料需要二氧化碳 （ 1）理解实验 学生自主学习读教科书第 31 页的实验探究。 读小辞典的内容认识二氧化碳易被氢氧化钠溶液吸收。 （ 2）观看视频资料 播放视频资料。 （ 3）动手实验 A、取出实验材料 B、教师说明实验的注意事项 c、说明实验过程 D、学生实验（结合前面验证光合作用产物的实验） （ 4）分析实验现象 4 / 9 现象：带有氢氧化钠溶液组的植物叶片没有淀粉产生。 结论：植物的光合作用需要二氧化碳。 2、验证光合作用的原料需要水 （ 1）阅读资料 资料： 20 世纪 30 年代，美国科学家鲁宾和卡门用氧气的同位素分别标记水和二氧化碳，使他们分别成为含有标记氧的水和二氧化碳，然后进行两组光合作用实验：第一组，向绿色植物提供普通的二氧化碳，浇灌被标记过的水；第二组，向同种绿色植物提供被标记过的二氧化碳，浇灌普通水。在相同条件下，他们对两组光合作用实验释放出的氧进行分析。实验结果表明，第一组释放的氧全部是被标记过的，第二组释放的氧全部是未被标记过的。 （ 2）分析现象 问题：分析光合作用产生的氧气来自什么物质，这个实验还能证明什么？ （ 3）实验探究 名称：探究光合作用释放的氧来自植物吸收的水 方法过程： A、将植物暗处理 B、切断植物的部分叶脉 c、光照 D、取下叶片，进行脱色实验 E、滴加碘液 F、观察。 分析结果： 现象：切断叶脉的上部分有淀粉产生，而叶脉切断的下方没5 / 9 有淀粉产生。 结论：说明植物的光合作用需要水。 布置任务 关注学生的学习状态 教师讲解 引导 给出内容 引导 讲解 演示 启发引导 口头总结 自主学习 自读 观察分析 动手实验 讨论回答 阅读资料 6 / 9 讨论回答 动手操作 小组合作 讨论交流 归 纳 总 结 1、自学 “ 知识链 ” 总结得出： 绿色植物通过光合作用，可以把吸收的水分和二氧化碳合成淀粉并释放氧。 2、教师总结 布置任务 自主学习 实 际 运 用 1、提高农作物产量的方法 7 / 9 方法：增加二氧化碳的浓度。 增加二氧化碳的浓度的方法： A、施加有机肥或适当使用碳酸 氢铵肥料。 B、控制好农作物的种植密度。 c、在大棚或温室中种植农作物，可直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳。 2、绿色植物光合作用的意义 意义：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这有利于维持生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。 3、温室效应 智 慧 园 1、思考 （ 1）哪些物质是光合作用的必需原料，为什么？ （ 2）大气中的二氧化碳来源于哪些途径？吸收二氧化碳的途径是什么？如何做才能使空气中的二氧化碳浓度保持稳定？ 2、当堂测试 完成习题纸 启发引导 独立回答 8 / 9 讨论回答 课堂小结教师总结教师总结 板书设计： 第二节光合作用的原料 1、光合作用的原料：二氧化碳水 2、提高农作物产量的方法：增加二氧化碳浓度 习题纸： 1、绿色植物通过光合作用，能够保持生物圈中的（）平衡，要维持生物圈中的（）平衡，一方面，要寻求（），限制（）的排放量，另一方面，要大力提倡（）。 2、绿色植物进行光合作用的原料有（） A、有机物和氧气 B、二氧化碳和水 c、二氧化碳和氧气 D、氧气 和水 3、我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是（） A、测量窖内二氧化碳的含量 B、测量窖内氧气的含量 9 / 9 c、主要是为了