三年级语文下册教案：一面五星红旗(第一课时).doc

三年级语文下册教案：一面五星红旗(第一课时)一、认识国旗，导入揭题1、出示五星红旗图片，板书五星红旗2、孩子们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着徐徐上升的五星红旗，会想到什么？（指名2-3人说）3、小结：是啊，五星红旗是中华人民共和国的象征，代表着我们伟大的祖国。我们每一个中国人都崇敬它、爱护它。让我们一起怀着崇敬的心情呼唤它五星红旗。4、关于五星红旗有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第26课，（补充一面）齐读课题。二、初读全文，整体感知1、打开书，认真地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词、句多读一读。2、让老师听听你读词的情况：出示第一组词：筏子 脖子 鼻子 身子自由；看筏子图，指名一人读词；你有什么发现？不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。出示第二组词：难读的四字词语，你会吗？壮胆鼓劲 平等交易 竖起拇指 做工精致无影无踪 荒无人烟 身无分文趔趔趄趄自由读，读准音；分组读；看第二组词，你有什么发现？它们都有无，那么，这些词各用在哪里呢？你在课文中找到带有它们的句子，读读，你会有什么新的发现？齐读过渡语：对，读词时就该这样，声音响亮，口齿清楚。那么。在这个句子中有几个多音字，你能把它们找出来，并读准它们吗？句子：第一自然段。 自由读； 指名找多音字，读，跟读； 齐读句子。3、孩子们，读课文就这样，注意轻声，注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。现在，你可以用你喜欢的方式再一次读课文，课文中还有其他的多音字，难读的词，你要特别留心。读完后，想一想课文讲的是谁和谁发生的事？是一件什么事？4、交流朗读课文。 指名读13自然段，评，师：课文中的我怎么了？ 指名读48自然段，评，师：面包店的老板想干什么？ 指名读910自然段，评，师：我又是怎么做的？ 指名读1112自然段，评，师：结果怎么样？ 你能根据老师刚才的问题，说说课文主要写了一件什么事吗？同桌说一说。指名说。三、精读感悟，体会处境1、读课文时，我们不但要读准字音，而且在读完后还要想一想，课文主要讲了什么。那么，这样的读书才是有效的。现在，让我们再一次走进这个故事，看看是在什么样的情况下，我会向老板要面包？建议你仔细地读读第三自然段。你可以用自己的话来说，也可以用课文中的句子来说。2、自由说。预设：让我们一起来读读这些句子。出示句子：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。读懂句子：从这些句子中我们可以了解到哪些信息呢？A、猜想背包里会有什么？随机理解无影无踪；B、随机理解荒无人烟；猜想一下，这三天，我是怎么过的？C、孩子们，这就是我当时的处境。此时的我多么想（学生接说），多么需要（学生接说）。对啊，一个面包，对我来说是多么的重要，它意味着我的生命。读出情感：此时，我的心情怎么样？ (个性化朗读，着急、痛苦、有气无力)带着这样的心情读着段话。（指名2人，男生读）