八年级unit 2 what’s the matter导学案

1 / 8 八年级 Unit 2 Whats the matter 导学案 八年级（上）英语学科导学案 Unit2What sthematter?SectionA(1a 2c） 一、学习目标 1 单 词 和 词 组 ：matter,have,cold,haveacold,stomachache,sore,back,arm,ear,eye,foot,hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,throat， seeadentist 2句型：学会用 What sthematter? 谈论身体情况。 3.学习用 should 给出建议 二、学习导航 一、预习感知： 把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。 - 二 .合作探究 的意思是 “ 感冒，着凉 ” 为固定词组， have 表示生 病，解释下列词组的意思。haveasorethroat_haveasoreneck_ haveafever_haveaheadache_2 / 8 _ haveastomachache_haveatoothache_ sthematter?怎么了，其后常与介词 with连用。类似的问句还有： What swrong(with)you?What sthetrouble(withyou)?What syourtrouble? What sthematterwithBen? （ 改 为 同 义 句 ） What s_withjim? sagoodidea.好主意 =Goodidea.用语对别人的建议、忠告，表示赞成。 - 我 们 去 游 泳 吧 ？ -Let sgoswimming- 好 主 意-_. 4 语法：情态动词 should的用法 1)should 常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。 2)should 本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should 没有人称和数的变化，其否定形式为 shouldn t. 如： We_studyhard.我们应该努力学习。 you_playcomputergames.你不应该玩电脑游戏。 Unit2What sthematter?_A(3a 4） _ 学 习 目 标 1. 重 点 单 词 ：fever,toothache,rest,honey,dentist,should,headache,3 / 8 shouldn t,ago,so,illness,advice. 2短语： feelwell,threedaysago,liedown 3.句型： I mnotfeelingwell./Ihopeyoufeelbettersoon. 一预习感知：根据句意完成句子。 1.你怎么了？我不太舒服。 What sthematter?I mnot_. 2.你应该躺下休息。 youshould_andrest. _（疾病） _(建议 ) 二 .合作探究： ,Ithinkso. So“ 这样，如此 ” ，在此句中是代指上面的内容，如： Dontsayso._. 是由形容词 ill+名词后缀 ness 构成 ,表示名词疾病，再看看下面的单词 ，猜一猜它们的含义吧，相信你一定能做对！ happinessbusinesskindness mnotfeelingwell.我感到不舒服。 feeling 作系动词， “ 感觉，觉得 ” ，后面常跟形容词。feelwell“ 感到身体健康 .” I mnotfeelingwell.此句的同义句是 Idon 4 / 8 -What sthematterwithTony?-Hedoesn t_.他感到不舒服。 此句中 youwillfeelbettersoon 是一个从句，作 hope 的宾语 。 如 ： Ihopeyoucancometomyparty. 意思是_ hopetodosth/hpoe+that 从句 我希望得到那本书。 Ihope_thebook. Ihopethat_thebook. “ 劝告、建议 ” 是不可数名词， ” 一条建议为 ”apieceofadvice. canyougiveme_？你能给我一些建议吗？ 问题发现 八年级（上）英语学科导学案 Unit2What sthematter?-B(1a 2c） 学习 目标 1. 重 点 单 词 和 词 组 ：thirsty,stress,(be)stressedout,early,problemlistentomusic 5 / 8 2.学会使用句型： -What sthematterwithGina?-Shestired. Drinksomewater./Gotobedearly 3.语法：肯定和否定的祈使句 一 .预习感知：读读下列单词及词组，并写出其意思， tired_hungrythirstystressedouteatanapple_gotobeddrinksomewaterlistentomusic_ 二合作探究 紧张的，有压力的 Stressed 是由动词 stress 在词尾加 -ed 构成的形容词，用来反映人或动物的心理状态， 如： I m_.Ineedtohavearest. 许多动词的现在分词和过去分词可被用作形容词，常用来表示特征和状态，例如： interesting/interested 你还能试举出其他单词吗？ 这是一个肯定的祈使句。要以动词原形开头，表示请求或命令。有时可在动词原形前加 please。其否定形式常在动词原形前加 don t.如： 请听音乐 .Pleaselistentomusic. 不 要 听 音 乐_listentomusic. 6 / 8 3。 Heshoulddrinkmorewater.请将这个句子按要求进行转换吧！ 否定句： 一般疑问句： 画线部分提问： 你会用其他的方式提建议吗？ 问题 发现 Unit2What sthematter?_B(3a Selfcheck） 一、学习目标 1.掌握重点单词和词组： . traditional,believe,balance,weak,angry,tofu,medicine,western,everybody,get,few,afew,stay,important,balanced,diet,moment,atthemoment,until,dear,hostfamily,stress,(be)stressedout,early,problem 2.学会：给别人提一些有益身体健康的方法。 二 、学习导航 一 .预习感知：请你认真阅读 3a，试着解释下列短语。 healthylifestylechinesewaytraditionalchinesedoctorsforexampletoomuchbegoodforchinesemedicinewesterncountries 7 / 8 二、合作探究 你会理解下列句子么？ ealthy. 意思是： Tobehealthy 是动词不定式，在句中作状语，表目的。 如 ： 他 去 美 国 学 习 英 语 。HewenttoAmerica_. 意思是： EatingDangshen 是动名词短语，在句中作主语，谓语动词用单数。 _(do)exercisesisgoodforourhealth. seasytohaveahealthylifestyle,andit simportanttoeatabalanceddiet. 意思是 : 该句型的结构为： It s+adj.+(forsb)todosth.动词不定式在句中作真正的主语。 It作形式主语。 如： It sdifficultforachild_thework.对于一个孩子来说，要完成这