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文档简介

令人感动的一件事教学反思 教学目标、要求： 1、培养学生善于从平时积累的素材中选择生动的材料； 2、指导学生在叙事表达中抒发真情实感； 3、指导学生把事情经过写具体 教学重点： 把事情经过写具体表达真情实感 教学难点： 找好写作角度突出感动二字引起读者共鸣 教学时间： 一课时 电教手段： 多媒体 教学过程： 一：课前互动 师：通过对话交流让学生明白上课要做到：心到、口到、眼到、手到的好习惯 二：图片引入激发情感 师导入：我们每个人都是生活的主人我们热爱生活生活也给了我们许多感动 今天老师带来了一张图片你们看后有什么感受 播放广告帮妈妈洗脚图 师：你在图中看到了什么你有什么感受你被什么感动拉 生：江板交流 师：这个小男孩儿的孝顺之心多让人感动呀难道没有让我们在坐的每一们深受感动 大家齐读一遍在小声读一遍心中在默念一遍 出示幻灯片：感动的含义 感动是人的一种复杂的心理活动当受到外界的强烈刺激或者大家的一句话、一个动作、一个眼神一个场面你会产生的一冲动 学生读、体会感动的含义 师：出示一根牙签给同学们带来的一个故事 出示幻灯片：一根牙签的感动 师：1、同学们读故事什么事让中国人感动 2、些地方最让你感动 3、作者是抓住人物的什么描写让我们感受到的 4你被德国人的什么感动了 学生交流记板 三：讲述感动学生自己的故事 师：多有爱心的德国人呀！生活中每个人都在感动着在家里、学校、路上、同学之间、亲人之间、陌生人之间说说你的感动和大家一起分享 学生记板交流令自己感动的故事 师要注意拓展学生的思路：书上电视上报纸上等 师：是呀感动就在我们身边请看看这几幅图片 出示34幅感人图片 师：多感人的场景呀！同学们生活中让我们感动的事无处不在只要我们用心去体会就会发现许多微不足道的事却反映了人性的善与美今天我们就用自己的笔把那感人的故事叙述出来 令人感动的一件事 读题： 四：明确题目要求： 师：今天这篇习作应该如何才能把文章写成功呢 学生：讨论交流 师在学生记板的基础上出示习作要求： 习作要求：1、选材感人； 2、内容具体： 3、感情真挚： 4、抓人物语言、动作、神态等来写 教学反思： 1、习作最重要的就是有素材在这次习作指导中我重在打开学生思路提供素材让学生有东西可写有话可说 2、这次习作重在突出“感动动”也就是
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