2019-2020学年高一生物6月月考试题(含解析).doc

2019-2020学年高一生物6月月考试题(含解析)一、单选题1.1.下列各组性状中，属于相对性状的是（）A. 兔的白毛与卷毛 B. 毛桃与甜桃C. 鸡的光腿与长腿 D. 果蝇的长翅与残翅【答案】D【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】兔的白毛与卷毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；毛桃与甜桃符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，B错误；鸡的光腿与长腿符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；果蝇的长翅与残翅符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确。【点睛】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词，对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。2.2.孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题提出的假设是（ ）A. F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1B. F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合C. F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相等D. F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1：1：1：1【答案】B【解析】F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1，是孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验中发现的问题，A错误；在两对相对性状的杂交实验中，孟德尔作出的解释是：F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合；F1产生四种比例相等的配子（雌雄配子数目不相等），且雌雄配子结合机会相同，B正确、C错误；F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1：1：1：1，是孟德尔对两对相对性状的杂交实验现象解释的验证，D错误。3.3.已知玉米的黄粒对紫粒为显性，豌豆的圆粒对皱粒为显性。分别将黄粒玉米植株和紫粒玉米植株间行种植，圆粒豌豆植株和皱粒豌豆植株间行种植。自然状态下，紫粒玉米植株和皱粒豌豆植株所结种子的情况分别是（ ）A. 紫粒玉米植株所结种子全部为紫粒，皱粒豌豆植株所结种子全部为皱粒B. 紫粒玉米植株所结种子部分为紫粒，皱粒豌豆植株所结种子部分为皱粒C. 紫粒玉米植株所结种子全部为紫粒，皱粒豌豆植株所结种子部分为皱粒D. 紫粒玉米植株所结种子部分为紫粒，皱粒豌豆植株所结种子全部为皱粒【答案】D【解析】【分析】解答本题的关键是识记及理解豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，自然状态下不会相互授粉，即自然状态下，只能自花传粉（自交），而不能异花传粉（杂交）；玉米是雌雄同株异花植物，自然状态下，既可以自花传粉（自交），又可以异花传粉（杂交）。【详解】将黄粒玉米植株和紫粒玉米植株间行种植，紫粒玉米自花传粉所结种子为紫粒；紫粒玉米接受黄粒玉米的花粉，由于玉米的黄粒对紫粒为显性，所以所结种子为黄粒（或黄粒与紫粒），因此紫粒玉米植株所结种子部分为紫粒。将圆粒豌豆植株和皱粒豌豆植株间行种植，由于豌豆是自花传粉、闭花授粉植物且圆粒对皱粒为显性，因此皱粒豌豆植株所结种子全部为皱粒。故选：D。【点睛】本题以玉米与豌豆为素材，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息准确判断亲本和子代的基因型，进而判断子代的表现型，属于考纲理解层次的考查。4.4.采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题（ ） 鉴定一只小鼠是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度鉴定一株豌豆是否是纯种A. 杂交、自交、测交、测交 B. 测交、杂交、自交、自交C. 测交、测交、杂交、自交 D. 杂交、杂交、杂交、测交【答案】B【解析】【分析】常用的鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。【详解】鉴定一只小鼠是否是纯种，可用测交法，如果后代全部是显性，则小鼠为纯种，否则小鼠为杂种。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状产生，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。提高植物抗病性状纯合度，最好方法用自交。连续多代自交，并淘汰不抗病品种，后代中抗病纯合度越来越高。鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体可以用杂交法或自交法，但最简便方法得方法是自交法。故选：B。【点睛】本题考查基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种F1的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法。5.5.如下图表示豌豆杂交实验时F1自交产生F2的结果统计。对此说法不正确的是（ ）A. 亲本的性状表现和遗传因子组成能确定B. 这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律C. 这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状D. F1的遗传因子组成是双杂合子【答案】A【解析】【分析】设控制豌豆的颜色与形状的等位基因分别为A、a与B、b，根据F2中黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=315：108：101：329：3：3：1，分离比的系数之和为16，可知两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，且F1的基因型为双杂合子AaBb，表现型为黄色圆粒。亲本的表现型和基因型有两种情况，可能是黄色圆粒豌豆（AABB）与绿色皱粒豌豆（aabb）杂交；也可能是黄色皱粒豌豆（AAbb）与绿色圆粒豌豆（aaBB）杂交。【详解】亲本的表现型和基因型有两种情况，可能是黄色圆粒豌豆（AABB）与绿色皱粒豌豆（aabb）杂交；也可能是黄色皱粒豌豆（AAbb）与绿色圆粒豌豆（aaBB）杂交，A错误；根据F2中黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=315：108：101：329：3：3：1，分离比的系数之和为16，可知两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，B正确；F1代的表现型为黄色圆粒，F2代出现了绿色与皱粒，说明黄色和圆粒是显性性状，C正确；F1的表现型为黄色圆粒，基因型为AaBb，即其遗传因子组成是双杂合子，D正确。【点睛】本题主要考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，两者的本质区别是基因的分离定律研究的是一对等位基因，基因的自由组合定律研究的是两对或两对以上的等位基因，所以很多自由组合的题目都可以拆分成分离定律来解题。6.6.豌豆的红花与白花是一对相对性状（分别由A、a基因控制），现有一批基因型为AA与Aa的红花豌豆，两者的数量之比是3:1，自然状态下其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为A. 13:2:1 B. 49:14:1 C. 1:2:1 D. 9:6:1【答案】A【解析】豌豆的红花与白花是一对相对性状，符合基因的分离定律又豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以AA的个体后代都是AA，Aa的个体后代会出现性状分离，根据题意分析可知：AA：Aa=3：1，AA占3/4，Aa占1/4，豌豆自然状态下通过自花传粉繁殖，子代AA占3/4+1/41/4=13/16，Aa=1/41/2=2/16，aa=1/41/4=1/16，所以AA：Aa：aa=13:2:1，故A正确。7.7.某种鼠中，黄色基因A对灰色基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性,且基因A或b在纯合时胚胎致死，这两对基因独立遗传。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代性状分离比为A. 2：1 B. 3:l:l C. 4：2：2：1 D. 9：3：3：1【答案】A【解析】根据题意分析可知，控制老鼠体色和尾的这两对基因位于非同源染色体上，符合孟德尔的自由组合定律。两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型是AaBb，交配时会产生9种基因型的个体，即：A_B_、A_bb、aaB_、aabb，但是由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以只有AaBB（2/16）、AaBb（4/16）、aaBB（1/16）、aaBb（2/16）四种基因型个体能够生存下来，其中AaBB（2/16）、AaBb（4/16）为黄色短尾；aaBB（1/16）、aaBb（2/16）为灰色短尾，所以理论上正常出生的子代表现型比例为（2/164/16）（1/162/16）21。故A项正确，B、C、D项错误。8. 某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为:AATTdd，AAttDD，AAttdd，aattdd。则下列说法正确的是（ ）A. 若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本和杂交B. 若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本和、和杂交C. 若培育糯性抗病优良品种，应选用和亲本杂交D. 将和杂交后所得的Fl的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，置于显微镜下观察，将会看到四种类型的花粉，且比例为9:3:3:1【答案】C【解析】根据题干信息，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色，则用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本和杂交，故A错误；用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本和杂交，依据花粉的形状和花粉的糯性与非糯性两对相对性状可以验证，故B错误；培育糯性抗病优良品种，选用和亲本杂交较为合理，先杂交再自交，经过选育，最终得到稳定遗传的性状，故C正确；和杂交后所得的F1（AattDd），产生的花粉置于显微镜下观察，将会看到四种类型的花粉，且比例为1：1：1：1，故D错误【考点定位】 基因的自由组合规律的实质及应用【名师点睛】玉米雌雄同株异花，去雄操作简便；生长期较短，繁殖速度快；具有容易区分的相对性状；产生的后代较多，统计更准确花粉鉴定法的原理：非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色，并可借助于显微镜进行观察；若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子，而且符合基因的分离定律9.9.报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，两对等位基因独立遗传，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达。现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2，则下列说法不正确的是（）A. 黄色植株的基因型是AAbb或AabbB. F1的表现型是白色C. F2中黄色白色的比例是3：5D. F2中的白色个体的基因型种类是7种【答案】C【解析】据题意分析，黄色素形成需要A基因，但是B基因会抑制A表达，故黄色植株的基因型是AAbb或Aabb，故A正确。F1的基因型是AaBb，为白色，故B正确。F2中黄色AAbb是1/16，Aabb是2/16，故黄色比例是3/16，白色比例是13/16，故F2中黄色:白色的比例是3:13，故C错，F1自交得F2，基因型共有9种，黄色基因型是AAbb或Aabb，共2种，故白色个体的基因型种类是7种，故D正确。【考点定位】基因自由组合定律运用10.10.对下图所表示的生物学意义的描述，错误的是（） A. 图甲可表示雄果蝇体细胞染色体组成B. 对图乙代表的生物测交，其后代中，基因型为AADD的个体的概率为0C. 图丙细胞染色体数为8，染色单体数为0D. 图丁所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病是伴X隐性遗传病【答案】D【解析】【分析】分析甲图：甲图为雄果蝇体细胞中染色体组成图，且该果蝇的基因型为AaXwY；分析乙图：细胞含有2对同源染色体（1和2、3和4）；其中1和2上含有一对等位基因，3和4上含有一对等位基因；分析丙图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，可能处于有丝分裂后期；分析丁图：“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，因此该病为常染色体显性遗传病。【详解】甲图细胞中有一对性染色体X、Y，因此该图为雄果蝇染色体组成图，A正确；图乙中两对等位基因位于不同对的同源染色体上，遵循基因自由组合定律，因此该生物（AaDd）测交后产生基因型为AADD的个体的概率为0，B正确；图丙细胞含同源染色体，着丝点分裂，处于有丝分裂后期，含有8条染色体，8个DNA分子，不含染色单体，C正确；父母患病而女儿正常，可判断丁图家系中的遗传病为常染色体显性遗传病，D错误。【点睛】本题结合细胞分裂图、遗传系谱图和染色体组成图，考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞有丝分裂、人类遗传病等知识，要求考生掌握基因自由组合定律，明确乙图中的两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断丙图细胞的分裂方式及所处的时期；掌握人类遗传病的种类及特点，能根据系谱图判断丁图遗传病的遗传方式；能根据甲图信息判断果蝇的性别及基因型。11.11.图甲、乙、丙是某高等动物体内细胞分裂示意图，以下说法错误的是（）A. 图甲细胞分裂产生的细胞是极体和卵细胞B. 图乙细胞不会出现在生殖器官中C. 图丙细胞的名称是初级卵母细胞D. 该生物减数分裂时可形成两个四分体【答案】B【解析】【分析】分析题图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期。【详解】图甲细胞的细胞质分裂不均等，为次级卵母细胞，分裂产生的细胞是极体和卵细胞，A正确；乙细胞处于有丝分裂后期，高等动物的生殖器官中的性原细胞既可以进行减数分裂又可以进行有丝分裂，因此图乙细胞可以出现在生殖器官中，B错误；由图甲可以判断该动物为雌性，因此图丙细胞是初级卵母细胞，C正确；据图丙判断该生物有2对同源染色体，在减数分裂时可形成两个四分体，D正确。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图像的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图像辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。12.12.在初级卵母细胞和次级卵母细胞中都会发生的是（ ）A. 同源染色体分离 B. 着丝点分裂C. 细胞质不均等分裂 D. 基因重组【答案】C【解析】【分析】卵原细胞染色体复制、膨大形成初级卵母细胞，初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成一个次级卵母细胞和一个极体，次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成一个卵细胞和一个极体。【详解】同源染色体发生在初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中，次级卵母细胞中没有同源染色体分离，A错误；着丝点发生在次级卵母细胞进行减数第二次分裂的过程中，B错误；初级卵母细胞的减数第一次分裂和次级卵母细胞的减数第二次分裂，细胞质的分配都是不均等的，C正确；基因重组发生在减数第一次分裂过程中，D错误。【点睛】本题的知识点是卵细胞形成过程中的染色体行为变化，减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别与联系，旨在考查学生对减数分裂过程的熟练掌握。13.13.下列概念图中错误的是（） A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】基因分离规律实质是减数第一次分裂后期的等位基因分离；基因自由组合规律的实质在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】有丝分裂后期会发生着丝点分裂，正确；减数第一次分裂的后期发生同源染色体分离，非同源染色体自由组合，正确；受精作用的实质是精子和卵细胞的细胞核融合，其中一半染色体来源于父方，一般来源于母方，同源染色体汇合，正确；染色体复制形成的姐妹染色单体上含有相同的基因，因此姐妹染色单体分离会使相同的基因分离，不会导致等位基因分离，错误；基因分离定律的实质是同源染色体上等位基因分离，时间是减数第一次分裂的后期，正确；基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合，正确；非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂的后期，并不是发生在同源染色体汇合（受精作用）过程中，错误。故选：D。【点睛】本题以概念图的形式，考查有丝分裂、减数分裂、受精作用、基因分离定律和自由组合定律的关系，意在考查学生分析问题和解决问题，构建知识网络的能力。14.14.下列有关减数分裂与受精作用的叙述，错误的是（）A. 受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方B. 减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目维持恒定C. 正常情况下，人类的次级精母细胞中含有0或1条Y染色体D. 有性生殖的后代具有多样性，利于生物在自然选择中进化【答案】C【解析】【分析】配子具有多样性的主要原因是发生基因重组，基因重组分为两种类型：（1）减数第一次分裂前期（四分体时期），同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换导致基因自由组合；（2）减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合；减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。【详解】由于受精卵的细胞质几乎都来自卵细胞，因此受精卵中的核遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子，而细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，A错误；对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要，B正确；减数第一次分裂，同源染色体分离；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，因此次级精母细胞中含有0或1（减数第二次分裂前期和中期）或2（减数第二次分裂后期）条Y染色体，C错误；有性生殖过程中会发生基因重组及精子与卵细胞的随机结合，使后代具有多样性，利于生物在自然选择中进化，D正确。【点睛】本题考查减数分裂和受精作用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期；识记受精作用的过程，掌握配子具有多样性的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。15.15.某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是该动物一个精原细胞在产生精子过程中某时期的示意图，以下有关说法错误的是（）A. 基因B/b与基因E/e之间的遗传遵循自由组合定律B. 该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbEC. 图示细胞为次级精母细胞，该细胞中含一个染色体组D. 图示细胞中，a基因应该来源于基因突变【答案】C【解析】【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有减数分裂中精子的形成过程，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答。根据题意和图示分析可知：图示细胞处于减数第二次分裂后期，着丝点已分裂，染色体移向细胞两极。【详解】三对基因中，基因B/b与基因E/e位于两对同源染色体上，其遗传遵循自由组合定律，而A/A与B/b位于一对同源染色体上，其遗传遵循连锁与互换定律，A正确；一个精原细胞正常情况下只能产生2种4个精子细胞。但由于细胞在间期发生了基因突变，所以该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE 3种；B正确；图示细胞为次级精母细胞，细胞中由于着丝点已分裂，染色体加倍，所以含有两个染色体组，C错误；由于该哺乳动物的基因型为AABbEe，所以图示细胞中，a基因只来自于基因突变，D正确。【点睛】本题考查减数分裂和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。16.16.摩尔根在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中发现F1全为红眼，F2有白眼雄果蝇，请问最早能判断白眼基因可能位于X染色体上的最关键实验结果是（ ）A. 白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为11B. F1雌性与白眼雄性杂交后代出现白眼且雌雄中比例均为11C. F1雌雄个体交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性D. 白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性【答案】C【解析】白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例1：1，只能说明野生型相对于突变型是显性性状，不能判断白眼基因位于X染色体上，A错误；F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现红眼和白眼，且比例1：1，这属于测交类型，仍不能说明白眼基因位于X染色体上，B错误；F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性，说明这一对性状的遗传与性别有关，说明控制该性状的基因位于X染色体上，C正确；白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性，能说明控制该性状的基因位于X染色体上，但不是最早说明白眼基因位于X染色体上的实验结果，D错误。17. 鸡的性别决定类型为ZW型，其控制毛色芦花（B）与非芦花（b）的基因仅位于Z染色体上下列杂交组合能直接通过毛色判断性别的是（ ）A. 芦花雌鸡芦花雄鸡 B. 非芦花雌鸡芦花雄鸡C. 芦花雌鸡非芦花雄鸡 D. 非芦花雌鸡杂合芦花雄鸡【答案】C【解析】试题分析：根据题意分析可知：鸡的性别决定方式是ZW型，即雌鸡为ZW，雄鸡为ZZ由于鸡的毛色芦花对非芦花为显性，由Z染色体上的基因（B、b）控制，雌鸡基因型为：ZBW（芦花）、ZbW（非芦花）；雄鸡基因型为：ZBZB（芦花）、ZBZb（芦花）、ZbZb（非芦花）解：A、芦花雌鸡和芦花雄鸡杂交后，雄鸡和雌鸡均出现芦花，不能从毛色判断性别，A错误；B、非芦花雌鸡（ZbW）和芦花雄鸡（ZBZB）杂交，后代基因型为ZBZb、ZBW，即后代全为芦花鸡，不能从毛色判断性别，B错误；C、芦花雌鸡（ZBW）和非芦花雄鸡（ZbZb）杂交，后代基因型为ZBZb、ZbW，即雄鸡全为芦花鸡，雌鸡全为非芦花，C正确；D、非芦花雌鸡（ZbW）和杂合芦花雄鸡（ZBZb）杂交，后代基因型为ZBZb、ZbZb、ZBW、ZbW，即后代雄鸡和雌鸡均出现芦花，不能从毛色判断性别，D错误故选：C考点：伴性遗传18.18.肺炎双球菌转化实验中，S型菌的部分DNA片段进入R型菌内并整合到R型菌的DNA分子上，使这种R型菌转化为能合成荚膜多糖的S型菌，下列叙述正确的是（）A. R型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤碱基总比例会改变B. 整合到R型菌内的DNA片段，表达产物都是荚膜多糖C. R型菌的DNA上，可有多个RNA聚合酶结合位点D. 在S型菌DNA片段转录得到的mRNA上，可由多个核糖体共同合成一条肽链【答案】C【解析】【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质；基因是有遗传效应的DNA片段；基因首段的启动子是RNA聚合酶的结合位点。【详解】R型细菌和S型细菌的DNA都是双链结构，其中碱基的配对遵循碱基互补配对原则，因此R型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤碱基总比例不会改变，依然是占50%，A错误；整合到R型菌内的DNA分子片段，表达产物不都是荚膜多糖，B错误；基因是有遗传效应的DNA片段，即一个DNA分子中有多个基因，每个基因都具有RNA聚合酶的结合位点，因此进入R型菌的DNA片段上，可有多个RNA聚合酶结合位点，C正确；S型菌转录的mRNA上，可由多个核糖体共同合成多条相同的肽链，而不是一条，D错误。【点睛】本题考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。19.19.下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学方法及技术的叙述，正确的是（ ）A. 孟德尔在研究分离定律和自由组合定律时提出了基因型和表现型的概念B. 萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上，并通过实验验证了他的推论C. 赫尔希和蔡斯运用了提纯和鉴定的技术将DNA和蛋白质分开D. 沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法【答案】D【解析】【分析】孟德尔杂交实验采用假说-演绎法；萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说；摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上；赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法进行噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质。【详解】孟德尔在研究分离定律和自由组合定律时没有提出基因型和表现型的概念，提出了生物的性状是由遗传因子决定的，每个因子决定着一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子，决定隐性性状的基因为隐性遗传因子，A错误；萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上，但没有通过实验验证他的推论，B错误；赫尔希和蔡斯利用噬菌体研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法，没有运用提纯和鉴定的技术将DNA和蛋白质分开是因为噬菌体侵染细菌时，将DNA注入大肠杆菌，蛋白质外壳留在外面，将DNA和蛋白质完全分开，C错误；沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，D正确。【点睛】本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生识了解人类对遗传物质的探究历程，识记每位科学家采用的方法、实验过程及实验结论，再准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。20. 下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是（ ）A. 细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞质遗传的遗传物质是RNAB. “肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的遗传物质C. 真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNAD. 细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是RNA【答案】C【解析】试题分析：凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA，A错误；肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质，多糖、蛋白质等不是遗传物质；噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，B错误；细胞类生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，如噬菌体的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，C正确、D错误。点睛：对于噬菌体侵染细菌的实验需要注意的是：此实验用同位素标记法，巧妙地将噬菌体的和核酸和蛋白质分开，单独地直接地观察两者在遗传上的作用；因噬菌体蛋白质含有DNA没有的特殊元素S，所以用35S标记蛋白质；DNA含有蛋白质没有的特殊元素P，所以用32P标记DNA，因为 DNA和蛋白质都含有C、H、O、N元素，所以此实验不能标记C、H、O、N元素。21.21.如果将含有一对同源染色体的精原细胞的两个DNA分子都用15N标记，并供给14N的原料，那么该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含有15N的精子所占的比例为（ ）A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%【答案】D【解析】【分析】本题是对DNA分子复制方式的考查，DNA分子复制是半保留复制，新合成的DNA分子由1条母链和1条子链组成。【详解】根据DNA分子复制的过程可知，模板链含15N，原料含14N，复制一次后，每个DNA分子的两条链，一条含有15N，另一条含有14N，因此减数分裂产生的四个精子中，每一个精子中的所有DNA都是一条链含15N，另一条链含14N。因此减数分裂产生的4个精子中，含15N标记的DNA的精子所占比例为100%。故选：D。【点睛】对DNA分子半保留复制方式的理解和应用是解题的关键。22.22.有关DNA结构特点的叙述，正确的是（）A. DNA单链上相邻的碱基以氢键连接B. DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息C. DNA分子具有多样性的主要原因是碱基配对方式不同D. 在一条脱氧核苷酸链上，若有20个腺嘌呤，就一定有20个胸腺嘧啶【答案】B【解析】【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）；DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性（n对碱基可形成4n种）；DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。【详解】DNA单链上相邻碱基以脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接，A错误；DNA分子中特定的核苷酸序列代表了遗传信息，B正确；NA分子具有多样性的主要原因是由于碱基配对排列顺序的不同，C错误；在一条脱氧核苷酸链上，若有20个腺嘌呤，根据碱基互补配对原则，则另一条链上一定有20个胸腺嘧啶，D错误。【点睛】本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的多样性和特异性，要求考生识记DNA分子结构的注意特点及遗传信息的概念；掌握DNA分子具有多样性和特异性的含义，能结合所学的知识准确判断各选项。23. 在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，以下有关结构数目不正确的是（ ）A. 碱基之间的氢键数为（3m2n）/2B. 一条链中A+T的数值为nC. G的数量为mnD. 一条链中（A+T）/（G+C）的比值为2n/（m2n）【答案】C【解析】DNA双链中，A=T,G=C，所以腺嘌呤碱基数为n，则G的数量为（m/2）n，C错误；由于A与T之间有两个氢键，G与C之间有三个氢键，所以DNA分子中氢键数n2（m/2）n3（3m/2）n；一条链中AT的数量等于整个DNA分子中A的碱基数，所以一条链中（A+T）/（G+C）的比值为2n/（m2n）。【考点定位】DNA分子的结构【名师点睛】有关DNA碱基的计算:根据AT、GC，图示如下:24.24.下列说法正确的是（）基因均位于染色体上； DNA和基因是同一概念； DNA是染色体的主要成分；基因是4种碱基对的随机排列；每条染色体上总是只含一个 DNA分子； DNA是遗传物质，遗传物质是DNA；等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上； DNA指纹技术的原理是DNA的多样性。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位。染色体的主要成分是DNA和蛋白质。染色体是DNA的主要载体，也是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列。每个染色体上有一个或两个DNA分子。每个DNA分子含多个基因。每个基因中含有许多脱氧核苷酸。【详解】细胞核基因位于核内的染色体上，而细胞质基因位于线粒体和叶绿体中，原核生物的基因主要在拟核区，错误；基因是DNA分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的DNA分子片段，因此可以说基因是DNA的一部分，错误；染色体主要由DNA与蛋白质组成，因此DNA是染色体的主要成分，正确；每一个基因都有特定的碱基排列顺序，并不是随机排列的，错误；每条染色体含一个或两个DNA分子，错误；DNA是细胞生物的遗传物质，而对于某些病毒来说，遗传物质是RNA，因此遗传物质是DNA或RNA，错误；等位基因位于一对同源染色体的相同位置上，错误；DNA指纹技术的原理是DNA的特异性，错误。因此只有是正确的。故选：C。【点睛】本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系。要注意，染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列。每条染色体上有多个基因。遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序。25. 下列有关基因表达的叙述，错误的是（ ）A. 组成mRNA分子的4种核苷酸共组成了64种密码子B. 反密码子为AUG的tRNA所携带的氨基酸，其密码子为TACC. 在人的胰岛细胞中胰岛素基因表达，血红蛋白基因不表达D. 碱基互补配对原则保证了遗传信息的传递能够准确地进行【答案】B【解析】试题分析：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基又称做一个密码子，因此组成mRNA分子的4种核苷酸共组成了64种密码子，A项正确；tRNA上的反密码子能够与它所搬运的氨基酸的密码子互补配对,据此可推知反密码子为AUG的tRNA所携带的氨基酸的密码子为UAC，B项错误；人的胰岛B细胞能合成分泌胰岛素，但不存在血红蛋白，说明在人的胰岛细胞中胰岛素基因表达，血红蛋白基因不表达，C项正确；遗传信息蕴藏在组成DNA的4种碱基的排列顺序之中，通过DNA的复制传递给子代，DNA独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则保证了复制能够准确地进行，D项正确。考点：本题考查DNA分子的复制、基因的表达的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。26.26.下列有关遗传信息及其传递过程的叙述，正确的是（）A. 所有细胞分裂都伴随着DNA复制B. 真核与原核生物不共用一套密码子C. 真核生物的遗传信息只储存于细胞核中D. mRNA合成以后，穿过双层核膜进入细胞质【答案】A【解析】【分析】真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞一般通过二分裂方式增殖。所有细胞分裂过程中都有DNA的复制过程。密码子的特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码。【详解】由分析可知，所有细胞分裂都要进行DNA复制，A正确；能决定氨基酸的密码子有61种，真核与原核生物共用一套密码子，B错误；真核生物含有DNA和RNA，但只有DNA是遗传物质，而DNA存在于细胞核、线粒体和叶绿体中，因此真核生物的遗传信息存在于细胞核、线粒体和叶绿体中，C错误；mRNA属于大分子物质，在细胞核内合成后通过核孔进入细胞质，D错误。【点睛】本题考查DNA的复制、遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记DNA复制的过程、条件等知识；识记遗传信息的转录和翻译过程、条件等知识，能列表比较DNA的复制、转录和翻译三个过程，并进行归纳总结。27.27.已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子。某原核生物的一个信使RNA碱基排列顺序如下：A-U-U-C-G-A-U-G-A-C（中间省略46个碱基且不含终止密码）C-U-C-U-A-G-A-U-C-U，此信使RNA控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为（）A. 20个 B. 22个 C. 19个 D. 18个【答案】D【解析】【分析】密码子共用64种，包括2种起始密码子、3种终止密码子和59种其他密码子，其中起始密码子不仅可以作为翻译开始的信号，还能编码相应的氨基酸；3种终止密码子只是终止翻译的信号，不编码氨基酸；59种其他密码子只编码相应的氨基酸。【详解】该信使RNA碱基序列为：A-U-U-C-G-A-U-G-A-C（中间省略46个碱基且不含终止密码）C-U-C-U-A-G-A-U-C-U，已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子，则该序列的第6、7、8三个碱基构成起始密码子（AUG），倒数第5、6、7三个碱基构成终止密码子（UAG），即编码序列长度为5+46+3=54，则此信使RNA控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为543=18。故选：D。【点睛】本题考查遗传信息的翻译，重点考查密码子的相关知识，要求学生掌握密码子的种类及作用，能运用密码子的相关知识，准确判断翻译的起点和终点。本题的易错点是终止密码子的作用，学生要明确终止密码子不编码氨基酸，只是起终止信号的作用。28.28.如图为DNA、蛋白质与性状的关系示意图，有关说法正确的是（） A. 过程与DNA复制的共同点，都是以DNA为模板，在DNA聚合酶的作用下进行B. 过程中需要多种tRNA，不同tRNA识别的密码子不同，转运的氨基酸也不同C. DNA上某个基因发生了基因突变，其表达的蛋白质一定改变D. 人的白化病是通过蛋白质间接表现，囊性纤维病是通过蛋白质直接表现【答案】D【解析】【分析】基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成进而控制生物的性状，基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，也可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；图中是转录过程，是翻译过程。【详解】是转录过程，转录和复制都是以DNA链为模板，复制在DNA聚合酶的作用下进行，转录在RNA聚合酶的作用下进行，A错误；tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，多种密码子可以编码同一个氨基酸，因此多种tRNA可以转运同一种氨基酸，B错误；由于密码子具有简并性，基因突变会导致转录形成的密码子发生改变，但是翻译形成的肽链的氨基酸序列不一定发生改变，因此蛋白质的结构不一定改变，C错误；白化病患者由于基因突变导致酪氨酸酶不能合成，进而不能形成黑色素，导致白化病，体现基因通过控制酶的合成来控制代谢间接控制生物性状，囊性纤维病的病例是基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状的例子，D正确。【点睛】本题的知识点是转录和翻译的过程，基因与性状的关系，基因突变对生物性状的影响，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力。29.29.牵牛花的颜色主要是由花青素决定的，如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图，从图中不能得出的结论是（ ） A. 花的颜色由多对基因共同控制B. 基因可以通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物体的性状C. 生物性状由基因决定，也受环境影响D. 若基因不表达，则基因和基因也不能表达【答案】D【解析】【分析】基因控制生物性状，包括两种方式：一是通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；由题图知，花青素是由苯丙酮氨酸转化而来，其转化需要酶1、酶2和酶3，花青素在不同的酸碱度下表现的颜色不同。【详解】花青素决定花的颜色，而花青素的合成是由多对基因共同控制的，A不符合题意；基因分别通过控制酶1、2、3的合成来控制花青素的合成，B不符合题意；花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色，说明环境因素也会影响花色，C不符合题意；基因具有独立性，基因不表达，基因和基因仍然能够表达，D符合题意。故选：D。【点睛】本题以图形的形式给出信息，考查基因控制生物性状的知识，关键是考查考生从题图中获取知识的能力和对基因的表达的过程理解能力。30.30.如图为豌豆种子圆粒性状的产生机制，请据图判断下列叙述错误的是（ ） A. 淀粉分支酶基因R是豌豆种子细胞中具有遗传效应的DNA片段B. b过程能发生碱基互补配对的物质是碱基A与T，C与GC. 当淀粉分支酶基因（R）中插入一小段DNA序列后，导致淀粉分支酶不能合成D. Rr的过程中，基因结构一定发生了改变【答案】B【解析】【分析】分析题图：图示表示豌豆种子圆粒性状的产生机制，其中a表示转录过程，模板是DNA的一条链，原料是核糖核苷酸；b表示翻译过程，模板是mRNA，原料是氨基酸，形成淀粉分支酶（蛋白质）；淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉，淀粉具有较强的吸水能力。【详解】基因是有遗传效应的DNA片段，A正确；b表示翻译过程，是mRNA上的碱基和tRNA上的碱基进行碱基互补配对，而RNA上没有碱基T，B错误；根据题意可知，当R基因插入一小段DNA序列后破坏了合成淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成，C正确；Rr的过程属于基因突变，基因突变会使基因的结构发生改变，D正确。【点睛】本题结合豌豆种子圆粒性状的产生机制图解，考查遗传信息的转录和翻译、基因突变、基因与性状之间的关系，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件和产物等基础知识，能准确判断图中各过程的名称；识记基因突变和密码子的概念，能根据图中信息答题。31.31.如图所示，哪些过程可以发生基因重组（） A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】基因分离定律的实质是：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】根据题意和图示分析可知：过程是一对等位基因分离，形成2种配子，没有发生基因重组；、过程是雌雄配子随机组合，形成受精卵，没有发生基因重组；过程是两对等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，形成4种配子，发生了基因重组。故选：D。【点睛】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。32.32.下列有关生物变异的叙述，正确的是（ ）A. 基因突变能产生新的基因，而基因重组和染色体变异不会B. 猫叫综合征是5号染色体缺失引起的，属于染色体数目变异C. 染色体