全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1 / 5 八年级晏子使楚教学设计 科目 语文 授课内容 晏子使楚杂说讽谏小议 课时 2 课时 授课时间 XX 年 6 月 一、教学目标 1知识与技能 （ 1）朗读课文，理解课文内容，积累重点字词。 （ 2）把握晏子形象，学习通过对话刻画人物的方法。 （ 3）认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。 （ 4）了解托物寓意的写法。 （ 5）学习运用历史实例作为事实论据证明观点的方法。 2过程与方法 （ 1）朗读课文，理清故事情节，分析人物形象。 （ 2）积累事例，丰富积累。 （ 3）自主分析、探讨，理解内容，分析文章特色、人物形象。 2 / 5 3情感、态度与价值观 （ 1）感受晏子外交家、政治家的风度和机智善变的才能。 （ 2）正确认识自己和社会，树立正确的人才观。 二、教学过程 第一课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入新课 教师介绍背景。齐晋交锋，齐国落败。齐景公决意与楚修好，共同抗晋。然而，楚灵王狂妄自傲，一心打算羞辱一下齐国使节，齐国使者该怎样应对呢？ 介绍自己查阅到的晏子资料或故事。 了解课文背景，为学习做好准备。 2、朗读课 文 教师引导学生朗读课文。 学生自读。 比赛：分角色读 熟悉课文，体会人物性格 3 / 5 3、师友互助 教师出示合作要求： 1、解释给出的文句。 2、疏通全文。 1、借助工具书，准确解释重点句子。 2、复述故事。 把握内容，了解人物性格。 4、分层提高 活动一。分小组表演三个故事。 活动二。探讨：楚王为什么落败？ 1、学生按照文章内容表演故事，发挥想象力，少调侃。 2、分析人物语言，探讨特点。 培养学生演绎文本的能力；通过探究，研究晏子的语言技巧。 5、归纳总结 教师引导学生进行小结。 能将本文概括为一段 30 字以内的新闻吗？ 每日一问。 学生概括。注意语言。 4 / 5 6、拓展提高 分小组报道这件事。 学生从齐晋两方对事件进行介绍。注意角度。 培养学生考虑读者的习惯。 第二课时 1、导入新课 谈话导入。 回顾韩愈相关文学常识。 巩固所学，为学习新课做好准备。 2、师友互助 教师提出合作要求： 1、理解杂说内容。 2、把握讽谏小议的观点 学生借助工具书，翻译古文。 阅读讽谏小议，概括作者观点。 培养学生自学能力和合作 意识。 3、分层提高 合作探讨： 1、作者想借助千里马说明什么？你同意吗？ 2、历史故事中有许多直言劝谏的耿直忠臣？你怎样看待这5 / 5 些故事？ 学生自由发言，鼓励不同的见解。 了解作者观点的片面性；理解后文所持观点，懂得平等的意义。 4、归
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论