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专题教育教学反思 质量是学校生存发展的基础是学校的生命小编收集了专题教育教学反思欢迎阅读 一学期又即将过去可以说紧张忙碌而收获多多我认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果 一、课堂教学师生之间学生之间交往互动共同发展 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程课前精心备课撰写教案实施以后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的吸取对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用 努力处理好数学教学与现实生活的联系努力处理好应用意识与解决问题的重要性重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力 以创新求发展,进一步转变教育观念坚持“以人为本促进学生全面发展打好基础培养学生创新能力”努力实现教学高质量课堂高效率 二、创新评价激励促进学生全面发展 把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展 数学教师从点滴入手了解学生的认知水平查找资料精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给了学生知识更教会了他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学得实在确有所得向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业教法切磋学情分析 耕耘一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好 小孩子随着年龄的增长阅历、情感和思想都在发展因而我们的造句、习作、阅读理解的指导也得跟上去一个四年级的学生造句还是照搬二、三年级的句子这个孩子受应试教育的影响太深作业和考试只求稳妥、只关心得分因为她怕错怕丢分怕老师和家长批评而不敢去想久而久之将失去表达力、思考力和生活观察力长大了还能干什么? 如何让学生进入讲读课文状态?采取师生对话式讲读课文即或跟着老师的话题走或跟着学生的话题走严格要求“有话跟我说说给大家听不准私下说话”这样师生的心灵才能碰撞出火花教学才可进入状态吵杂、喧闹不是好课堂一言堂也不是好课堂 中国教育管理是行政式运作不是靠表彰来鼓励老师工作就是靠文件和检查来督促老师工作背离了以人为本的教育本质教学论文的一般构成：提出观点简述理论常用方法教学案例(这一项是最重要的要靠自己平时收集)这样的文章让读者明确主旨懂得道理掌握方法看得懂你是如何教学的 其实小学完全可以采用新课标来教学老师们不敢这样做是有各种原因的学校每学期都要进行均分排队老师们只能分分必争不敢放开手脚抓素质、打基础我们的教学形成了天天围绕试题转学一节考一节差什么补什么考什么背什么素质教学需要老师情感和思想的投入要付出极大的精力是复杂、长远的工程而应试教学精力和时间投入少、形式单一：讲题目、做题目背答案教育方式很简单那就是骂、打、罚老年教师固守着“师道尊严”年轻教师是在题海中长大的新课标的真正实施还任重道远我们