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1 / 3 八年级上 Unit2 SectionB 2a 2e教学流程及反思 八年级上 Unit2SectionB2a 2e 教学流程及反思 一、教学流程： 1. 读 前 ： 找 几 个 学 生 回 答 这 样 几 个 问 题 ：Whatdoyoudoinyourfreetime?Doyouexercise,goonlineorwatchTV?Whatactivitiesdoyouthinkarehealthyforyourmindandbody? 2.引入课文：让我们看看五中的学生空闲时间都做些什么 3.读课文中 1）快读全文，说出文章的主要 意思； 2）细读各段，回答课件上提出问题； 3）细读第二三四段，填写表格； 4.读后： 1)让学生在课文中找到难点，解释课文中知识点，同时让学生 运 用 所 学 知 识 造 句 。 重 点 有 以 下 几 点 ：/butItis+adj.+todo. 2)给学生两个范例，让他们观察总结频度词的概率alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever 3)让学生看三篇文章，确定这个学生是否健康，对学生进行健康知识教育。 2 / 3 二、课后反思： 自我感觉好的地方： 1.充分调动了学生参与课堂的积极性，课 前对学生进行了一定的引导，让学生放松，能够毫无顾虑地参与到课堂的活动中。 2.对课文的处理还算简洁，完全是一种有针对式的阅读导向，让学生们能够快速找到答案，这样就节约了学生的时间。 3.在学生提问环节，针对有些学生没有问到的问题，既兼顾了以学定教，也照顾到以教定学，把需要学生掌握的知识点都强调到了。 4.几乎能够掌控整个课堂的节奏和步调，能够牢牢地把学生牵引到我设计的活动中去。 5.能够适当整合练习，根据学生的需要，让他们结合图片对几个频度副词进行总结。 6.在阅读课教学中渗透了让学生猜词的方法。 需要改进的地方： 1.发音还是语气过重，没有美感，需要继续练习语音和语调。 2.原本设计好的环节，因为紧张或者遗忘而没有进行，比如在读前的活动中就应该强调学生注意养成良好的生活习惯。所以今后还要更加认真地备课，熟悉继续流程，让自己的课堂遗憾少一些。 3.阅读课的活动没有跳出教材之外，没有对教材更进一步的3 / 3 完善和拓展，没有让学生对自己的生活进行描述，也许是没有时间，但是我原本可以节约出部分时间来进行这个环节。 4.在激发学生积极思考方面还有欠缺，比如对于一些语言点的运用还是没有放手让学生进行大胆地造 句
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