八年级上册《先天行为和学习行为》导学案

1 / 4 八年级上册先天行为和学习行为导学案 八年级上册先天行为和学习行为导学案 第二节先天行为和学习行为 教学目标： 1区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 3尝试制定探究计划，编写探究报告。 4认同人类学习和自身学习的重要性。 5通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。 6通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。 教学重点和难点：先天行为和学习行为 一、自主探究： 1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的（） A、运动 B、活动 c、行为 D、本能 2、决定动物先天性行为的是（） A、动物的遗传物质 B、动物的神经系统 c、动物的运动系统2 / 4 D、环境因素 3、动物的学习行为的特点是 生下来就有的 后天获得的 在遗传因素的基础上形成 通过环境因素的作用形成（） A、 B 、 c 、 D 、 4、下图中动物的行为属于学习行为的是（） A、 B 、 c 、 D 、 5、刚出生的小马，很快就能站起来，抖动几下身体就 能行走；雏鸡从卵壳内钻出来，立刻能随母鸡啄食食物，这些行为从发生上都属于行为，都是由于 6、请回答下列有关动物行为的问题： （ 1）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有的。由动物体内的所决定，是先天性行为。 （ 2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中调取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩 猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，而是分别通过和获得的，是学习行为；而其他比较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必须建立在的基础上。如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见对学习3 / 4 行为的获得也起到了至关重要的作用。 （ 3）先天性行为和学习行为都有利于动物的，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境。 二、合作探究、交流展示（要求：小组合作 10 分钟，再交流展示） 1、家鸽、蚯蚓、青 蛙、鲫鱼和草履虫是同学们熟悉的动物，它们都有学习行为。下列按照其学习行为由简单到复杂的排序，正确的是： 三、当堂巩固 1、下列哪项不是动物行为的特点？（） A、动物的行为对其繁殖后代有重要作用 B、动物的行为有利于动物的存活 c、动物的行为都是由上一代遗传而来 D、动物的行为常常表现为各种各样的运动 2、下列不属于动物行为的选项是（） A、猫静伏玉老鼠出没的洞口 B、小袋鼠爬向育儿袋吃奶 c、母兔生下的小兔有黑色和白色 D、篇幅白天栖息于岩壁上 4 / 4 3、失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成 “ 狼孩 ” 的 行为是 先天性行为 学习行为 由遗传物质控制的行为 由环境因素控制的行为 A、 B 、 c 、 D 、 4、下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是（） A、动物越高等，学习行为越复杂，在所有行为证明所占比