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1 / 3 八年级上册社会行为导学案 莲山课 件 m 八年级上册社会行为导学案 教学目标： 1、举例说出动物的社会行为；明确社会行为的特征；阐明动物群体中信息交流的意义。 2、通过信息交流的探究活动，认同合作与交流的重要性，培养学生观察、思维、合作、创新等能力。 3、认同群体的力量大于个体，增强集体意识。 教学重点和难点： 动物的社会行为对个体及种族延续的意义；群体中信息交流的重要性；群体中信息交流的探究活动的问题提出、方案设计及实施。 一、自主探究： 1、在动物个体之间有 各种交流信息的方式。下列不属于动物之间信息交流的是（） A、蜜蜂的舞蹈动作 B、蜂王释放特殊分泌物 c、鸟类的各种鸣叫声 D、乌贼感到危险时释放墨汁 2、在一群猴组成的 “ 等级社会 ” 中，存在着优势个体，如果猴甲优于猴乙，猴丙优于猴丁，猴乙优于猴丙，则优先获得食物和配偶的是（） 2 / 3 A、猴甲 B、猴乙 c、猴丙 D、猴丁 3、蜜蜂和狒狒都具有社会行为。它们的共同之处是群体内部都形成了一定的组织；不同之处是，蜜蜂群体内的成员有明确的，而狒狒群体内的成员除此之外还有明确的。 4、请分析下列动物分别是 依靠哪种通讯方式来完成信息交流的。 （ 1）要想让别的母猪代替猪妈妈来喂养小猪，需要先在小猪身上抹些喂奶母猪的尿液：。 （ 2）春季，青蛙进入繁殖季节时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来：。 （ 3）蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离：。 （ 4）蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生：。 二、合作探究、交流展示（要求：小组合作 10 分钟，再交流展示） 下列动物具有社会行为的是（） A、农家养殖的鸡群 B、在一片森林筑巢的鸟类 c、生活在同一栖息地的狒狒 D、一块棉 田里所有的棉铃虫 三、当堂巩固 1、下列不属于动物社会行为特征的是（） A、群体内部成员之间有明确的分工 B、群体内部成员之间能够进行信息交
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