八年级上册《礼仪展风采》教案

1 / 5 八年级上册礼仪展风采教案 莲 山课件 m 八年级上册礼仪展风采教案 一、温故知新： 与人友好交往必备的素质是什么？ 二、呈现学习目标： 情感态度价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。 过程与方法：通过一系列关于礼仪的活动以及学生收集的礼仪风俗，了解现代社会礼仪的重要性。 知识与能力：懂得什么是礼仪、礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养 。掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。 教学重难点： 教学重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。 教学难点：如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的 三、自主探究： 1、礼仪缘于 _，并随着 _而不断变化。2 / 5 礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神 _。 2、不讲礼仪的危害：可能伤害 _，也使 _，甚至 _。 3 、 社 交 礼 仪 的 掌 握 不 是 自 然 形 成 的 ， 需 要_ 。 只 要 我 们 注 意_，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。 4、正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能 _，而应 _ ， _ ，_，把传统礼仪与现代的要求 _，做到_。 5、 在 与 少 数 民 族 交 往 ， 要 _ ，要“_” 。尤其不能 _，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 四、互动解释： 1、礼仪修养最基本的要求是什么？ 2、讲礼仪的重要性有哪几方面？ 五、知识归纳： 礼仪展风彩资源库 六、方法提炼： 在关注认知的同时，要强化体验，尽量创设活动情境，让学3 / 5 生结合自己的生活经历去感悟，这样便于内化礼貌、礼仪的规范。 来源：七、训练应用： （一）单选题： 1、交往中要做到举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。这说明了：（） A、与人交往要注意别人的态度和心情 B、与人交往要注意个人礼仪 c、与人交往要注意自己的形象 D、讲究礼仪只是一种形式 2、站如松，坐如钟，行如风，是常见的三种合乎的姿态。（） 来源： A、礼貌 B、情理 c、礼仪 D、规矩 3、 “ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ” 这句话的意思是（） A、在与他人交谈时，要温和，尊重对方，使人感到温暖，而不是强词夺理，恶语伤人 B、尊重他人是每个人都有的一种良好的心理素质 c、要自尊自信 D、人际交往的好坏取决于对待他人的态度 多选： 4 / 5 1、站如松、坐如钟、行如风是 我们最常见的三种合乎礼仪的姿态。下列有关其意义的说法正确的是： A、它能展示我们内心的自信、篷勃的朝气、振奋的精神 B、有助于强健我们的身体 c、体现我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重 D、给人以美的感受，拉近自己与他人的距离 2、诗经中说道： “ 谦谦君子，赐我百朋。 ” 这句话告诉我们（） A、我们做到内心真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友 B、在社会群体中，具备谦恭、和气的态度，会增进人们的友谊和团结 c、举止端庄、规范是与人友好交往必备的素养 D、在很多朋友面前，我们一定要 谦虚 来源： （二）材料题： XX 年 6 月，新加坡国际重型汽车展览会隆重开幕。德国 总理为了招揽生意，在签约前举行了盛大宴会，遍请世界各国汽车销售商。然而，在宴会过后，却有好几位销售商取消了购销协议，这让德国人大惑不解。经多方打听才知道，德国人在宴请宾客时，错点了几道有猪肉的才，而几位信奉犹太教的商人是忌食猪肉的。一个小小