师范院校学生暑假教学社会实践报告.doc

师范院校学生暑假教学社会实践报告 转眼之间一学期又过去了这是自己最后一个暑假了蓦然回首不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈为了不留下遗憾为了使这个漫长的暑假过得充实为了对这些年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验作为一名师范院校学生的我决心好好利用这个暑假参加教学实践这样不仅能丰富自己的暑假生活为今后的工作作好准备可谓一举两得 经过了将近两个月的教学生活现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生当别人称呼我“老师”时没有了昔日的逃避与羞涩有人说教师是太阳底下最神圣的职业虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边可我分明感到“老师”这两个字给我带来的自豪感然而当告别了教师职务时原先最熟悉的称谓瞬间只留下陌生的晕印一圈又一圈 第一次到教师上课的情形依旧历历在目尽管昨日才刚刚结束期末考试尽管昨夜凌晨才睡尽管我紧张的彻夜未眠我仍早早起了床梳洗完毕整装待发一路上我的心像揣了只兔子砰砰直跳是紧张还是兴奋自己都分不请了只记得心里不住的对自己说：“这是我人生的第一份教师工作好好干加油”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样任性?挑剔?还是乖巧听话?我只知道要面带笑容给别人留下良好的第一印象 很快我就到了迦勒之家在园长的带领下我进入了六年级的教室班级有16个人都是开学上六年级的学生我来的太巧第一节课就是语文课代课的李老师把一叠资料交给我让我直接上课我拿着一叠不知写的什么的资料愣起来了我还没准备啊上什么啊?讲啊?现在就讲课我行?紧张使接受过教师培训的我脑子一片空白手也不受控制的斗起来然而当我望着讲台下面一双双充满好奇和渴望的眼睛时不知怎的我紧绷的心像离了弦的箭一下子松开了简单的自我介绍之后我们开始了我今生的第一堂公开课我们爱你啊中国 在讲课过程中我发现在我讲一些课外小故事的时候孩子很喜欢听而过课本知识的时候他们就有点不注意听讲于是我从自身找问题是我在讲解的时候可能没有吸引力于是我改变自己的讲解方式和语气用像讲故事的方法为他们设置悬念讲解课文如中国各民族的特色布达拉宫的建造等等让他们在聆听小故事的过程中领悟课本知识另外我还发现当我自己口若悬河的讲解时同学们往往兴趣缺缺而当让他们回答问题时就会很积极于是我马上改变策略以启发学生自主学习为主让他们成为学习的主人我只在关键的时候进行指点和总结就这样我的第一堂课开始了从紧张到轻松分分秒秒在点滴中流逝点点滴滴也在流逝中让人回味无穷 尽管我的心头存在着些疑惑但有问题就要解决不能因为自己的迷惑而耽搁我们几个老师在一起探讨问题怎样解决问题从课时安排、自己、学生、家长三方面着手课程从上午的四节调为三节上午讲课下午做练习和处理暑假作业;周四下午安排五六年级的辩论会其他年级为故事会;间歇性的放电影和动画片并且开办唱歌比赛对于我们教师在讲课的过程中教学方法尽量采用“寓教于乐”让孩子们在快乐中学到知识减少他们的排斥心理;在讲授知识时不能从自身主观出发“想当然之”要站在学生的立场想想他们是否能接受;当学生在学习中遇到障碍时要耐心的讲解一遍不行就两遍两遍不行三遍在教的同时也要不断的反省自己的教学方式是否对路切忌“简单粗暴”对有进步的同学进行表扬和奖励另一方面我们私下和同学们聊天了解学习心态在生活上和学习上都对其进行关怀使之感受到自己是被重视的;学生反映的问题要及时的解决以免事态扩大;征求同学的意见改进课堂教学尽量进行他们想上的课除此之外我们注意与家长进行交流一方面更深入了解学生的情况有利于我们有的放矢;除此之外我们还及时将教学进展及时反馈给家长请家长给予配合与支持很快效果就出现了学生的学习劲头很快就被激发出来了学习成绩也取得了提高存在我心头的疑问也在解决问题的过程中得到了答案：世上没有适不适合只有想不想做 做辅导老师的日子很快就过去了虽然时间很短但我却受益不浅对于未来我有了的信心和勇气在这些日子里我和他们表面上是师生关系但实际上是朋友在休息的时候我给他们讲我在大学或生活上有意思的事而他们也和我说他们的开心与欢笑不论这其中有过怎样的困难我们一起走过了现在已经磨合的比较好了虽然有过力不从心但我毅然的走了过来体会了在学校所不能学到的东西也许实践的意义就是在于此吧谈到做辅导老师的最大感受我觉得一句话可以概括“三人行必有我师焉”名义上我是他们的老师教给他们知识但同样的我也从他们身上学到了如何才能成长为一名优秀的教师 通过暑期的这段教学生活我得到了很多感触首先让我实践了教师这个职业的工作锻炼了我的表达能力交往能力以及职业技能这些收获将影响我以后的学习生活并对以后的工作